Post #48

«Если ребёнок живёт в душевно и духовно богатой, интересной, интригующей среде, если самим родителям всё интересно, если у них умные и интересные друзья, с которыми они общаются при детях, если у них интересная и любимая работа, о которой они рассказывают дома, им не надо ничего специально в ребёнке развивать. Следование и природная потребность учиться сделают своё дело — всё само прекрасно разовьётся, не удержишь.» «Чтобы ребёнок хотел всё знать, не нужны специальные методики, ему просто должно быть интересно и нестрашно. Нестрашно — это когда всё хорошо с родителями. Когда они любят, когда они рядом, когда ты для них хороший. Если ребёнок одинок, отвергнут, если он боится родительского гнева и разочарования, он развиваться не может. А если ребёнок спокоен за свои отношения с родителями, он немедленно поворачивается к ним спиной, а лицом — к миру, и отправляется его исследовать.» «Лучшее, что мы можем сделать для развития своих детей в нежном возрасте, — не мешать им играть. Иногда участвовать в играх, иногда превращать в игру домашние дела или прогулки, иногда просто не трогать его, если он увлечён. Не стремиться «занять» ребёнка — пусть поскучает, помечтает, пусть не спеша понаблюдает за муравьём или покидает камешки в пруд. Это не баловство, не пустое времяпрепровождение, — это таинство развития.» «Для ребёнка важнее, хочет ли родитель с ним быть, рад ли этой возможности – или считает его обузой и ждёт только шанса «отвязаться». Ребёнку важно знать, что если серьёзно понадобится – родитель отложит ради него все дела, но ему не нужно, чтобы никаких дел, кроме него, вовсе не было. Уверенность в том, что ты важен, нужен и любим важнее, чем количество проведенных вместе часов.» — раз в год перечитываю Людмилу Петрановскую. И каждый раз каждый абзац откликается на 100 из 100.