Post #1096

Как ИИ меняет саму суть «умения работать с информацией» Недавняя статья на платформе ScienceDirect демонстрирует: за последние пять лет понятие «информационной грамотности» радикально изменилось. Если раньше речь шла о поиске информации и оценке источников, то сегодня этого явно недостаточно. Исследователи проанализировали сотни научных публикаций за 2020-2025-е годы через базу Scopus и пришли к выводу о том, что мы находимся в точке перелома. Информация все чаще не находится, а создается, ответы приходят «готовыми», без видимого источника, алгоритмы становятся посредниками между человеком и знанием. В новой реальности формируется новый навык – AI literacy – не просто «умение пользоваться искусственным интеллектом», а способность понимать, как он устроен, видеть его ограничения и критически оценивать ИИ-ответы. Ключевые тренды, которые выделяют авторы: 🔜 Резкий рост исследований на стыке ИИ и образования 🔜 Смещение фокуса с «поиска информации» на «понимание ИИ» 🔜 Усиление работы библиотек как образовательных пространств 🔜 Рост внимания к этическим проблемам: bias, фейки, прозрачность. ❗️ Сегодня университетские библиотеки становятся не просто хранилищами знаний, а центрами обучения работе с ИИ – местами, где учат ориентироваться в мире, где знание все чаще генерируется машинами. 🔜Читать «Как искусственный интеллект меняет информационную грамотность в научных библиотеках: глобальный наукометрический анализ (2020–2025)»