Post #22593

🔶Блокировка сайтов с ответами на ЕГЭ и готовыми домашними заданиями. Мнения депутатов Минпросвещения разработало законопроект, который предлагает отнести публикацию готовых ответов на задания ЕГЭ и ОГЭ, материалы федеральных учебников и Всероссийской олимпиады школьников к категории запрещенного контента. Контроль за соблюдением таких ограничений предполагается возложить на Роскомнадзор. В ведомстве поясняют, что инициатива направлена на защиту образовательного процесса от злоупотреблений, стимулирование самостоятельной учебы и укрепление принципов академической добросовестности. Законопроект вызвал широкий общественный резонанс и стал предметом активных споров. Свою позицию по поводу инициативы высказали и отдельные депутаты Госдумы. 🔸Антон Горелкин, первый зампред Комитета Госдумы по информационной политике, информационным технологиям и связи (ЕР): 💬На мой взгляд, помещать школьные шпаргалки в один ряд с деструктивной информацией – это чересчур. К тому же практика «прорешивания» экзаменационных заданий прошлых лет сложилась как естественная реакция на ту систему, которую годами выстраивало министерство. И пока она не поменяется, никакие блокировки работать не будут – но, вероятнее всего, приведут школьников в даркнет и к мошенникам. 🔸Борис Чернышов, зампред Госдумы (ЛДПР): 💬Да, использование ГДЗ — это бездумное списывание, которое не помогает учиться, а только вредит. Это не очень хорошо, но давайте признаем, если школьник решит списать, он использует более технологичные способы. Все-таки ГДЗ или бумажные «решебники» относятся больше к нашей юности, а современные дети используют другие технологии, например, ИИ. Использование ИИ никто не ограничивает. Наоборот, его скорее поддерживают, насаживают в систему образования. Наравне с дистантом все это разрушает классическую систему образования, к которой мы так героически возвращаемся. Нам нужно остановить эксперименты над детьми. И сделать это нужно сейчас. Считаю, что данные ограничения бессмысленны. 🔸Николай Новичков, член Комитета Госдумы по развитию Дальнего Востока и Арктики (СР): 💬«Прорешивание» и «разбор» решений задач повышенной сложности (со «звездочкой») - это часть образовательного процесса в случае углубленного изучения того или иного предмета. Учебные программы необходимым массивом таких примеров, просто-напросто, не обладают. Дефицит задачек «со звездочкой» всегда восполнялся олимпиадными заданиями. Если заблокировать информацию о таких заданиях, то где и как тренироваться ребятам? Добавлю, что подобная блокировка, конечно же, бессмысленна. Зачем тратить на это государственные средства? 🔸Алексей Нечаев, лидер фракции «Новые люди»: 💬Вместо блокировки сайтов с ГДЗ пора реформировать домашние задания. Сейчас в домашних заданиях есть только два ответа: правильный и неправильный. С таким подходом проще списать из интернета, чем подумать самому. К тому же домашнюю работу уже делают с помощью ИИ. Получается, придется блокировать еще и нейросети? Запретительная логика плоха тем, что всегда будет догонять и «бить по хвостам». Чтобы дети мыслили творчески и не списывали, нужно менять сам подход. То же самое справедливо для ЕГЭ, ОГЭ и школьных олимпиад. Если задания настолько шаблонные, что ответ можно просто скопировать из интернета — нужно убирать такие задания из проверочных работ, а не блокировать сайты с решениями. #Восьмойсозыв @rugosduma