Post #15402

Искусственный интеллект в обучении: шаг вперед или запуск деградации? Недавнее исследование Майкла Герлиха из Швейцарской бизнес-школы с участием более 600 человек выявило, что активное использование инструментов ИИ приводит к снижению критического мышления. Исследователи связывают это с «когнитивной разгрузкой» — привычкой позволять ИИ решать мыслительные задачи вместо того, чтобы самостоятельно решать проблемы. Промежуточные выводы Итак, какие выводы мы можем сделать, глядя на эти исследования? Мы видим, что у использующих ИИ-помощников наблюдаются следующие риски снижения когнитивных функций: Снижение мотивации и вовлеченности в учебный процесс. Снижение мышления (теряется глубина рассуждений, критичность). Молодые люди, привыкшие к использованию цифровых технологий, поощряющих и предлагающих быстрые решения, уже не могут долго и сосредоточенно обдумывать проблему. Более того, им кажется, что если это долго и требует усилий, то это неэффективно. Cнижение памяти. Использование ИИ для хранения и извлечения информации может ухудшить практику запоминания. Зачем запоминать что-то, если машина хранит всю информацию? Снижение внимания. Снижение концентрации внимания может стать более распространенным явлением. Зачем долго и мучительно концентрироваться на задачах, которые могут быть выполнены автоматически и мгновенно? Читайте наш материал целиком по ссылке