Post #16206

Встреча с Кравцовым и Народная стратегия Состоялась встреча с министром, на которой был я один. Всего нас было двое. По некоторым косвенным признакам могу предположить, что Кравцов встречался с другими названными в выпуске «Бесогона» людьми, но достоверно мне об этом ничего не известно. Самое главное – я из рук в руки передал министру Народную стратегию «в бумаге» и на флешке. От него получил текст пока еще актуальной рабочей версии стратегии, которая вскоре, возможно, будет корректироваться. На первый взгляд, текст мало чем отличается от известной сообществу версии. Что еще? Мы общались больше часа. Обсуждали, спорили, договаривались. Что в сухом остатке? Идем на следующую рабочую встречу. Кто идет? Мне было предложено приглашать людей, которые работали над Народной стратегией. Как это будет реализовано на практике, пока не знаю. Узнаю. Мои планы? Если на будущей встрече я пойму, что Народная стратегия не изучена и не учтена, то никакого смысла в дальнейшем взаимодействии, кроме потехи своего самолюбия, не будет. Проходили мы уже когда-то такой «кейс»… Кто работал над Народной версией? Очень много людей. Когда я еще организовывал работу "Родной школы", идею альтернативного документа предложил д.э.н. А.Б. Вифлеемский. Я тогда дополнял текст. Выкладывали ее на канале РШ. После этого мы сильно доработали текст. То, что дорабатывал я, делал на основе массовых комментариев учителей и родителей, но не только. Данные об острой нехватке учителей были получены в содружестве с отлично разбирающимся в статистике преподавателем высшей школы В. Вороновым. Сначала они попали в "Аналитическую записку", потом в Стратегию. На тот момент об этой проблеме "громко" и официально еще не говорили... Данные о зарплатах учителей мы получили, в первую очередь, благодаря опросам, которые организовывал Володя Липка на канале РШ. Дальше я дополнял их из своих источников. Сверялся с документами и открытыми письмами РВС, которое проводило пикеты против официальной стратегии по всей стране. В их документах были перечислены основные проблемы. Позиция по инклюзии вырабатывалась при помощи д.пс.н., кнд.пед.н. Н.В. Мазуровой. Мое исследование профилизации (видео еще будет) лестно оценил академик РАО, д.пед.н. М.М. Поташник. Сущностно дополнил этот вопрос кнд.пс.н. Г.И. Марасанов, коснувшись царящей в школе толерантности и «культуры достоинства» учеников. Проблема чтения и понимания текстов общеизвестна. Но в ней я опирался на великолепные работы к.пс. н. О.В.Щербаковой. Методика, программы,учебники – плотная работа с кнд.ф-м. н. И.П.Костенко. Кроме того, это постоянное взаимодействие с заслуженным учителем России Н.П. Ерюхиной. И еще многие-многие другие фамилии. Простите, если кого-то забыл. Кроме этого, я понятия не имею, кто разрабатывал документ с других сторон. Об РВС знаю, что работал Павел Расинский. Но в РВС очень много хороших специалистов и мне неизвестно, кто из них еще приложил руку. Знаю, что анализировал и корректировал документ М.Ю. Богданов. Скорее всего, он делал это тоже не один… Вот так я могу ответить на вопрос, кто работал над текстом. Без прикрас и утаек. Кроме этого, есть ресурсы и отдельные люди, СМИ, которые помогали советом или распространением информации. Огромное спасибо всем им! У нас есть промежуточный результат, но мы будем идти дальше. Отдельное спасибо за возможность Н.С. Михалкову и БЕСОГОН , без которого С.С. Кравцов не получил бы результат совместной работы. Пока на этом всё, что можно и нужно распространять. Подождем следующей встречи.