TGTGInsightаналитика telegramLIVE / telegram public index
← Абсолют—Помощь
Абсолют—Помощь avatar

TGINSIGHT POST

Post #20

@absolutehelp

Абсолют—Помощь

Просмотры312Количество просмотров
Опубликован5 апр.05.04.2022, 07:41
Содержимое поста

Содержимое

💙С 31 марта по 2 апреля прошёл ежегодный Всероссийский инклюзивный фестиваль #ЛюдиКакЛюди. Он приурочен ко Всемирному дню распространения информации об аутизме и проводится в России уже шестой раз. Одной из главных площадок фестиваля стал Государственный музей-заповедник «Царицыно». 1 апреля там прошли дискуссии, мастер-классы, консультации и лекций для подростков и взрослых с РАС, родителей и специалистов. 🗣Сотрудники фонда «Абсолют-Помощь» приняли участие в разных панельных дискуссиях и поделились своим опытом с коллегами из других НКО: Анна Скоробогатова, исполнительный директор фондов «Абсолют-Помощь» и «Свет», поучаствовала в обсуждении инклюзии в музеях для людей с ментальными особенностями. Она говорила о том, что в открытом доступе нет данных о доступности музеев для людей с ментальными особенностями. Поэтому в 2022 году планируется проведение исследования доступности музеев России для всех категорий посетителей. Эльвира Гарифулина, программный директор фонда «Абсолют-Помощь», поделилась своим мнением с коллегами в беседе, посвященной доказательными подходам в работе с детьми с РАС. Доказательность той или иной методики, по мнению Эльвиры, базируется на «трех китах»: обратной связи от семьи, опыте специалистов и опоре на научные исследования. Пелагея Сотникова, руководитель благотворительных программ фонда «Абсолют-Помощь», на торжественной части фестиваля объявила о скором запуске Открытого конкурса по развитию практик помощи детям и молодым взрослым с ментальными особенностями, который стартует 18 апреля. Наталья Ильина, директор школы «Абсолют», выступила в рамках панельной дискуссии «Образование без барьеров: переход в среднюю школу». Она рассказала об опыте частной инклюзивной школы при выстраивании системы работы с детьми, перешедшими на среднюю ступень школьного образования.