Post #1875

Вот чуток пожил в этой жизни, немного поработал, что-то посмотрел, узнал людей, прочитал немного книг, посмотрел кучу разных видео — и, получив весь этот опыт, делаю вывод: многие (не все, но многие) мои учителя в школе были полные дилетанты и, по сути, работать не умели либо не хотели. В первый раз эта мысль посетила мою голову в Малайзии, где, к моему удивлению, на малайском языке говорят почти все, включая китайцев и индусов, которые обучались в школе на мандарине и тамильском языках. Я тоже изучал казахский в школе. Говорю ли я на казахском? Нет, не говорю. Знаю ли я казахский? Нет, не знаю. Наверное, и с огромной долей вероятности, в случае если я окажусь в казахскоязычной среде, я довольно быстро заговорю. Но факт остаётся фактом: за 11 лет обучения, причём казахского у нас было очень много — по 7 часов в неделю — ни я, ни десяток казахов, которые учились у меня в классе, выучить язык не сумели. Всё то же самое можно сказать про английский. Со всего класса, где было 25 человек, на английском говорили после 11 лет обучения, может, треть класса. Ладно, языки — можно тысячу раз придумывать отмазки по типу: вот этот язык не нужен, тот язык сложный и так далее. Недавно я слушал уроки истории товарища Минаева — кажется, лекция была про Колчака, где он вскользь упомянул про Чехо-Словацкий корпус. Что я помню из школьных уроков истории? Что во времена Гражданской войны вдоль всей Транссибирской магистрали хозяйничал некий Чехо-Словацкий корпус. Точка. Когда тебе, условно говоря, 16 лет и голова забита вообще чем угодно, только не историей, этой информации достаточно. Но тема ведь вообще не раскрыта. Это ведь максимально интересный рассказ! Откуда взялись чехи и словаки посреди Сибири? Что они там делали? Почему они руководили железной дорогой? Куда, в конце концов, делись? Из всего этого можно было построить интереснейший рассказ. Можно, конечно, сказать, что я просто немного туповатый и вообще не учился в школе, поэтому ничего не помню и не знаю — такое тоже может быть. Но, друзья, если даже самую примитивную обезьяну, да что там обезьяну — крысу можно обучить делать разные упражнения, наверное, и такого тупенького парня, как я, можно было выучить казахскому языку и истории. На самом деле обвинять учителей в непрофессионализме не совсем справедливо. За деньги, которые они получали (ходят слухи, что сейчас учителя получают нормально — отпишитесь, если вы учитель, в комментариях), я бы тоже работал спустя рукава. Плюс ведь есть ещё система, где история про Чехо-Словацкий корпус или умение владеть базовым разговорным казахским или английским языком не так важны — куда важнее прорешать 10 000 вариантов ЕНТ и всё забыть сразу после сдачи.