Найти похожее

Делаем креативную анимацию для карточки товара #Уроки

Как стать UI/UX-дизайнером в 2025 году Мы разобрали: 🔹 с чего начать путь в дизайне 🔹 какие навыки и инструменты актуальны в 2025 🔹 как уверенно выстроить карьеру в UI/UX Смотрим 👇 😉YouTube 😄VK 🥰RuTube #уроки

👋Обучаю знаменитую телеведущую Аврору правильно и эффективно вести Телеграм-канал Кружки и двухкамерные сторис наше всё, а ещё нужны аудиоподкасты Завтра на Тренинге обсудим #Уроки по Телеграм

Атмосфера на моих уроках❤️ Сегодня провела очень интересный урок 🔥 со своей ученицей Аленой, мы повторяли цвета, чтобы говорить про одежду. Кстати, заметила цвета, продукты и одежда - самые любимые темы моих учеников ❤️ Кстати, мои тоже) На скрине маленький кусочек урока, где мы отрабатывали цвета через интерактивное задание📚 Если вы думаете, что интерактивные задания на уроке - это просто потыкать мышкой, то вы ошибаетесь😊 Пока мы повторяем слова (или выражения) ученице нужно рассказать все элементы и тип иероглифа, произнести его вслух и составить предложения с каждым. И это все на время🔥 🗣✍️ Мозг работает быстро, вспоминается все, азарт все это сделать на время. Как же сейчас классно учить иностранные языки, столько материалов, интерактивные задания, куча разных видео и тп. 🀄️🔥 Не сравнить, что было в мое студенчество - Кондрашевский, бумажный китайско-русский словарь, из аудио на китайском - радио на даче😂 #уроки

大家好！ Итак, коротки и по делу❗️Кому и как я могу помочь в изучении китайского. С кем работаю📌 1. Подростки от 11 лет 2. Взрослые ( 18-99) Какие уровни преподаю📌 От " нуля" до HSK4. 🀄️Общий китайский 🀄️Подготовка к HSK 1-4 и УСT 🀄️Китайский для путешественников 🀄️ Уроки разговорного китайского Курсы или уроки: 1. Фонетика китайского (звуки,тоны, интонации и др.) 2. Иероглифика (составляющие иероглифа, как их быстро запоминать, типы и др.) 🀄️Записаться на бесплатную диагностику, на которой я помогу вам составить ВАШ план эффективного изучения китайского, показать как преподаю и как могу помочь Вам 👉@NataliaEasyChinese #уроки

💎Создаем своего двойника в цифровом пространстве Представьте, что вы можете записывать бесконечное количество видео и говорить на любых языках мира. Представили? А теперь мы вам расскажем, как это сделать 👇 1️⃣ Смотрите урок «Голос и аватары: HeyGen/ ElevenLabs» 2️⃣ Регистрируйтесь по ссылке на мастер-класс «Нейросети для создания аватара», где мы подробно разберем весь процесс Это wow-технология, благодаря которой вашацифровая личностьсможет: — записывать видео для соцсетей — делать видеоотчеты — вести образовательные курсы — разговаривать на всех языках мира ▶️Урок. Голос и аватары: HeyGen/ ElevenLabs Хотели бы иметь своего цифрового аватара? ❤️ — ну вы еще спрашиваете, конечно да! ⚡️ — звучит жутко... #уроки@EDU4Telegrambot

Cовместим портретную фотографию с цветными и мультяшными иллюстрациями Источник | #уроки Figma за 60 секунд | Веб-дизайн

Warm-up, revision + lead in: killing three birds with one stone Сегодня расскажу об одном видеоотрывке, который помог мне выполнить сразу три микроцели: 1) разогреть-разговорить ученицу; 2) вспомнить то, что проходили на том занятии и применить это знание; 3) ввести тему урока. Сначала я спросила ученицу, узнала ли она фильм, смотрела ли его, о чем он, что происходит и тд. Далее расскажу немного предысторию. На прошлом занятии мы с ученицей изучали ну очень изящные фразы для disagreeing politely (например: To be honest, I'm not that keen on horror movies, they are a bit over-the-top for my liking вместо it's a piece of crap). Так удачно совпало, что именно в этом отрывке Дрисс весьма резко отзывается о современном искусстве, что я не могла не попросить ученицу попробовать облагородить его речь и сделать ее более изысканной 😁 Ну и в конце спросила, а о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке? И таким образом подвела к теме. Получилось win-win-win. И даже ничего страшного, что озвучка французская. #уроки

О том, как я перепутала Бейонсе и Рианну Благодарю всех за слова поддержки и истории из вашей практики под предыдущим постом. Было интересно почитать. Да и вообще я словила себя на мысли, что надо бы научиться меньше загоняться. Ну а сегодня хит-парад моих преподавательских фэйлов продолжит история про то, как я приготовила урок по песне и профакапилась с исполнительницами. Тут уже не смогу свалить на неуверенное владение платформой, тут виновата моя невнимательность. Дело было так. Я ехала в автобусе, слушала музыку и услышала ее - песню, которую можно взять для разбора на уроке. В ней прекрасно было всё: от грамматики (past simple) до лексики и смыслов. И у меня была ученица, с которой мы как раз проходили past simple. Более того, слова песни были очень созвучны её жизненным ценностям. "Ну всё", подумала я, "точно зайдёт". И приступила к составлению урока. Сделала разминку, подводку к теме, задания перед прослушиванием, во время и после - всё как полагается - только лишь не перепроверила, кто эту песню пел. Я знакома с некоторыми песнями Бейонсе и Рианны, но не сказала бы, что слушаю их каждый день. Ну и, по всей видимости, я не очень потрудилась запомнить их внешне (хотя это же заметно, что они очень разные!). Так вот, вышло так, что перед прослушиванием мы обсуждали Рианну и некоторые факты ее биографии, а потом перешли к прослушиванию песни... та-дам! Бейонсе. 😅 Момент истины наступил уже на самом уроке, когда я объявила Рианну, а на сцену вышла Бейонсе. Мы с ученицей посмеялись над этим, и она сказала: "Ничего, бывает", и мы послушали ту песню. Как я и предвидела, она понравилась, и мы оттуда почерпнули немало хороших фраз. А вот, кстати, и сама песня. I Was Here. Мощная, согласитесь? https://www.youtube.com/watch?v=i41qWJ6QjPI #уроки

Summer Camp Day 4 Сегодня в рамках летнего лагеря для моих юных учеников проходили очень непростую грамматическую тему - 3rd Conditional. За основу взят юнит 9B из учебника Solutions Intermediate. Стилистика road trip очень удачно ложится на этот разворот. Что делали: 🍊Играли в Tic-tac-toe в качестве warm-up на повторение past perfect (его вводили на прошлом занятии); 🍊Пытались угадать, о чем говорят люди внутри фургончика; 🍊Слушали их диалог, проверяли догадки, отвечали на вопросы; 🍊Выявили и разобрали 3rd Conditional в диалоге, дополняли правило; 🍊Играли в конструктор предложений на Wordwall; 🍊Переделывали предложения в 3rd Conditional, обсуждали, кто из говорящих достоин, чтобы ему подарили маховик времени, чтобы всё исправить; 🍊Искали вопросы в зеркале и отвечали на них. Завтра могу отдельно рассказать, как оформлять задания с невидимым текстом. Ставьте 🔥, если интересно. #уроки

#уроки

У меня на занятии как-то произошел курьезный случай, связанный с этой темой. Я даже решила записать про это видео. Спасибо моим дорогим ученикам за идеи 😁 #уроки