Post #1813

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 с психологом ТЕРЕНТЬЕВОЙ Анжеликой, о проекте "Речь - как основа человеческого разума" для детей с ЗПРР и ЗРР, от 3 до 7 лет. 💜Мы встретились с психологом Анжеликой Терентьевой, чтобы обсудить успехи, достигнутые в рамках проекта "Речь - как основа человеческого разума", направленного на помощь детям с ЗПРР и ЗРР. Анжелика поделилась своими наблюдениями и впечатлениями о работе с детьми в группах. 1. Как групповые занятия с психологом помогают детям с ЗПРР и ЗРР? Анжелика Терентьева: Групповые занятия создают уникальную атмосферу, где дети могут взаимодействовать друг с другом, учиться общению и развивать свои социальные навыки. В процессе таких занятий они не только получают поддержку от психолога, но и от сверстников, что способствует повышению уверенности в себе и снижению чувства одиночества. 2. Получилось ли на данных занятиях выявить и в дальнейшем скорректировать зоны, требующие внимания у детей, участвующих в проекте? Анжелика Терентьева: Да, безусловно. Групповая работа позволяет более точно наблюдать за поведением и реакцией детей в различных ситуациях. Мы смогли выявить специфические зоны, требующие внимания, и разработать индивидуальные стратегии коррекции для каждого ребенка. Это помогло не только в развитии речи, но и в улучшении эмоционального состояния. 3. Какие техники были самыми эффективными на групповых занятиях с психологом? Анжелика Терентьева: Одной из самых эффективных техник оказалась игра с ролевыми ситуациями, где дети могли проигрывать различные сценарии общения. Также мы использовали арт-терапию, что дало возможность детям выразить свои чувства и мысли через творчество. Эти подходы помогли развить не только речевые навыки, но и эмоциональный интеллект. 4. Не сложно ли было работать сразу с группой детей из 8 человек на данных сессиях? Анжелика Терентьева: Работа с группой из 8 детей действительно представляет собой определенную сложность, но это также и огромная возможность. Я старалась создать структуру занятий, которая позволяла бы каждому ребенку получить внимание и поддержку. Важно было наладить атмосферу доверия, чтобы дети могли открываться и взаимодействовать друг с другом. 5. Какие плюсы есть в групповой терапии для детей с ЗПРР и ЗРР? Анжелика Терентьева: Групповая терапия предоставляет детям возможность учиться в естественной социальной среде. Они могут наблюдать, как другие дети справляются с похожими трудностями, что способствует взаимопониманию и поддержке. Кроме того, групповые занятия развивают навыки сотрудничества и коммуникации, что является важным аспектом их общего развития. Мне хочется подчеркнуть, проект "Речь - как основа человеческого разума" стал важным шагом в помощи детям с ЗПРР и ЗРР, и мы надеемся на дальнейшее развитие таких инициатив.