⚡️Крик души выгоревшей учительницы.
Добрый день, Сергей Борисович.
О наболевшем/ Об учителях.
Хочется, чтобы как можно больше людей узнали об этом человеке.
17 января скончался от пневмонии многоуважаемый и любимый учениками и их родителями учитель математики и автор канала «дневник плохого учителя» Кирилл Кириченко.
Вот что люди пишут в комментариях в блоге Кирилла:
«Все думала написать или нет, но я уже третий день не могу прийти в себя. Не знаю, многие ли прочитают это, но мне очень хочется донести одну важную мысль.
Кирилл, к сожалению, ценой своей жизни приоткрыл глаза многим на то, насколько на самом деле сложна профессия учителя.
У нас нет просто "работы". У нас - состояние постоянного служения, которое не укладывается в рамки восьмичасового дня.
Почти все мы работаем на полторы-две ставки, потому что педагогов катастрофически не хватает. Это значит 50-72 часа в неделю. Это не цифры в табеле, это реальная жизнь.
Каждый день - это нескончаемый поток:
1) Уроки, где нужно быть вдохновителем и экспертом.
2) Перемены, где мы психологи и друзья, делимся эмоциями и теплом.
3) Родители (личные встречи, звонки, переписка вечером и в выходные).
4)Коллеги и администрация - совещания, планы, отчеты.
А за кадром остаются сотни часов на проверку тетрадей, подготовку к урокам, бесконечные проверяющие комиссии, организация концертов, экскурсий и праздников.
Лично у меня было почти 400 учеников. Тринадцать классов. Каждого нужно не просто запомнить по имени. Нужно знать особенности, характер, помнить о медицинских справках и диагнозах, чтобы адаптировать программу. Мы носим в голове сотни судеб.
Работа учителя не заканчивается никогда. Она продолжается в мыслях по дороге домой и в планах, которые пишутся ночью.
Но мы не роботы. У нас тоже есть жизнь. У нас есть свои семьи, дети, родители, которым нужно внимание. Есть друзья, которые скучают. Есть быт, который никто за нас не наладит. И нам тоже хочется просто жить, а не выживать.
Мы приходим в школу, чтобы давать знания, поддержку, человечность. А часто получаем в ответ бесконечный поток претензий, хамство от учеников, которые считают это нормой, и публичное осуждение.
Мы все выгоревшие. До тла. Мы истощены физически и морально.
Просто поймите: учитель это такой же человек как и вы. Со своими слабостями, болью и пределом сил. Мы хотим делать свое дело хорошо. Но для этого нам нужна не просто похвала, а реальная поддержка, понимание и человеческое отношение.
Я ушла, не выдержала, но я невероятно скучаю. Скучаю по детям, по этим эмоциям. Это то что люблю, я с 8 класса знала, что хочу быть учителем. Я отучилась на красный диплом, я не работала, а пахала. Я горела и сгорала. И в какой-то момент, когда окончательно подорвала свое здоровье, я сказала себе "стоп". А Кирилл сгорел....
Откройте, пожалуйста, глаза. Хотя бы теперь......»
#образование
Сегодня открыли новую школу в районе Тропарёво-Никулино
👍 У старшеклассников школы "Тропарёво" — первый учебный день в новом здании на улице Академика Анохина. Оно приспособлено и для маломобильных учеников.
В корпусе есть лабораторно-исследовательский комплекс, медиатека с библиотекой, пространство для шахматного кружка. На базе IT-полигона ребята займутся 3D-моделированием, робототехникой и программированием.
👍В целом с 2011 года в Москве построено 586 новых школ и детских садов.
#образование
Новая школа в Молжаниновском районе
Чуть больше года назад строители только приступали к возведению здания, а уже сегодня здесь "хозяйничают" дети - 1 сентября торжественно открыли новый корпус школы "Перспектива".
#образование
Я в негодовании 🤬
С недавних пор учителя нашего лицея начали практиковать дз в виде ссылок на госуслуги, которые невозможно открыть. Как оказалось, это какой-то образовательный контент, который можно получить лишь если ты и твой ребенок/ дети зареганы на Госуслугах, Моей школе и Максе. Нужно пройти целый квест, чтобы выполнить такое задание. Ни Артем, ни Настя, не зареганы в ГУ, моей школе и Максе. И в планах близко нет их там регать.
Вначале это были разовые акции без последствий, но сегодня в чаты пришла рассылка (на скринах), где главный аргумент - «Мы живем в век цифровизации». Цифровизация ради цифровизации - имитация деятельности. Зная какая ситуация сейчас в стране с мошенничеством и в особенности с ГУ, школа решает «подсадить» на это детей, начиная с началки. Это похоже на диверсию в условиях сво.
Все понятно для чего это делается. Эта дурь вытекает из эксперимента ЦОС. Цель которого полностью все обучение перевести в цифру. Учителей нет. Заменить их не кем. Цдз проверяет ИИ. Учитель не нужен. Нужны показатели внедрения цифровизации. Учитель видит только галочку выполнено, но не видит, понял ли ученик материал, где у него пробелы. Цдз это такой же элемент системы как Элжур и дневник, сферум и тд. Согласно Приказу Минцифры № 600, к 2030 году 100% учащихся должны иметь цифровой профиль, 70% домашних заданий проверяться автоматически, а 80% детей получать персональные траектории от алгоритмов. Про качество обучения речи нет. Так что скоро детей будет учить у компа ИИ. Пока родители и учителя тихонечко на все соглашаются.
Вопрос родителям и учителям - правильный ли это путь и стоит ли своим участием укреплять систему, которая уничтожает образование. При этом эти сервисы находятся в частном управлении и они не несут ответственности НИ-ЗА-ЧТО (!!!) по условиям пользовательских соглашений!
Учителям отправила в личку сообщение об отказе от таких услуг. А директору отправлю заявление об организации обучения в традиционной форме.
#образование#цифровыеплатформы
1 декабря 1792 года в Нижнем Новгороде родился Николай Иванович Лобачевский — будущий выдающийся русский математик, первооткрыватель неевклидовой «гиперболической» геометрии, видный деятель университетского образования и народного просвещения. Уильям Клиффорд называл его «Коперником геометрии».
Послушайте #радиоспектакль «Николай Лобачевский», поставленный по сценарию Владимира Левертова и Софьи Борисовой. Познавательно. И актёры постарались на славу…
Запись 1967 года.
Продолжительность: 40 минут.
#история#образование
Школа как зеркало государства.
В 2013 году исследователи Рема Ханна и Шинь Йи Вань показали любопытную закономерность: студенты, которые часто списывают, позже оказываются более склонны к коррупции. Более того, они чаще выбирают карьеру в государственных структурах.
Что это значит для нас?
Если мы хотим честное общество завтра, начинать нужно сегодня — помогать детям мыслить самостоятельно и не бояться ошибок.
В школе.
Ребёнок списывает не из любви к обману, а из страха перед провалом.
Давление оценок и контрольных точек порождает желание «обойти систему».
Решение — доверие, поддержка и пространство для самостоятельного мышления.
В государстве.
Когда чиновники и бизнес сталкиваются с избыточным контролем и страхом наказания, они выбирают бездействие.
«Лучше ничего не делать, чем рисковать инициативой» — так рождается застой.
Наш Президент Касым-Жомарт Токаев справедливо отметил: "если правоохранительные органы мешают развитию, их нужно реформировать, чтобы они защищали инициативу, а не подавляли её."
И в школе, и в государстве ключ к развитию — убрать избыточное давление и страх, заменить их на доверие, ясные правила и поддержку. Только так рождается честный труд, инициатива и творчество.
#Казахстан#Политика#Инвестиции#Образование
#люди#образование#интеллект
За все время, что я консультирую, преподаю и разрабатываю курсы, я заметила, что самая важная характеристика, которая влияет на успех студента — это ‘’’ожидание, что сразу будет понятно’’’.
Есть другие важные параметры: например, скорость обработки информации, паттерн-матчинг, память, мотивация и тд. Но самый верный предиктор образовательного успеха — вот это ожидание, что сразу будет понятно.
Отсутствием этого ожидания отличаются студенты технических специальностей, спортсмены координационных видов, нерды всех мастей, юристы: в общем, люди, которые постоянно берут сложность, превышающую их текущий комфортный уровень. Они не ожидают, что будет понятно. Они ожидают, что они погрузятся в проблему, охренеют от того, насколько все непонятно, потом вылезут чтобы отдышаться, а потом полезут снова.
Они будут искать знакомые слова, а если не найдут, будут искать знакомые структуры, а если окажутся неправы, будут искать снова.
Они разделят непонятное на куски и будут поглощать объяснения пошагово, а если никто не создал объяснений, они будут их создавать.
Иногда они думают, что они туповаты — и это заставляет их двигаться медленно и придумывать хорошие способы понимать.
Иногда они, наоброт, уверены в том, что способны понять что угодно, и потому им не приходит в голову бросить непонятный кусок.
Иногда эта способность распространяется на все сферы жизни, иногда только на некоторые: это, кстати, особенно забавно наблюдать — где-то человек готов грызть, а где-то сдается после одной попытки, хотя нужна всего лишь еще одна.
Так что давайте возьмем две оси: (1) готовность разбираться и (2) величина кусков, которые легко зажевать в один присест (да, конечно, во времени эти параметры могут быть связаны, но в моменте можно считать отдельными).
Дальше мы выделим четыре категории граждан. А вы сами себя оцените и ткнете, где вы.
Расскажу, что я знаю про их стили и что за опасности их подстерегают.
💔 — не готов разбираться, маленькие куски
👌 — готов разбираться, маленькие куски
👍 — не готов разбираться, большие куски
🤔 — готов разбираться, большие куски
Домашние задания, учебная программа, ответы у доски... Давайте об этом потом.
А сегодня оценим новые школьные здания, для которых День знаний стал днем открытия
#образование#строительство#MosRu
"Образование без воспитания — меч в руках сумасшедшего", — Д.И. Менделеев.
Интересное время, когда важнейшие для общества наблюдения высказывает руководитель театра кошек. Не министры, не курирующие вице-премьеры или ведущие учёные в сфере.
К слову, я — "антикошатник", всегда придерживался того, что собака — друг человека. Но Куклачев тут бесспорно прав, что-то его коты определенно знают.
#образование#куклачев#воспитание#внк
Вопросик на контроле
Вице-спикер Госдумы Шолбан Валерьевич Кара-оол провел очередное занятие в Президентской академии, где у студентов на этот раз состоялся семинар.
Будущие управленцы страны, конечно же, отслеживают информационное поле, поэтому задают актуальные вопросы, чтобы получить ответы из первых уст федеральных законодателей.
Так, их интересовал резонансный законопроект о защите граждан от нападения бездомных животных, а также миграционное законодательство, взаимоотношения России и Украины: что будет дальше. Обсуждалась тема перемирия на СВО и выгодно ли это для нашей страны, а главное, принесет ли пользу в вопросе установления долгосрочного мира.
Также Шолбан Валерьевич подчеркнул, что студенты уже сейчас должны осваивать навыки эффективной коммуникации, уметь общаться, убеждать и доступно выражать свои мысли, учиться быть харизматичными личностями, так как профессия, которую выбирают студенты, связана напрямую с умением управлять процессами.
Основной темой семинара было: "Современные процессы в условиях глобализации"
#РАНХиГС#образование#Госдума#ЕР#Караоол
Молодое поколение Донбасса – наш совместный капитал в построении будущего страны!
Целое поколение донецких студентов выросло в условиях войны, сначала они и их родители с оружием в руках защищали свой дом, а теперь их главная задача – созидание и восстановление своего малого Отечества – Донбасса.
Для меня, как профессора столичного РАНХиГС, было честью и долгом посетить филиал донецкого университета. Отрадно видеть искренний интерес студентов, их стремление к знаниям и желание развиваться.
Вместе с моим коллегой – Дмитрием Геннадьевичем Гусевым– мы провели открытую лекцию, охватив широкий спектр вопросов: от профессиональных задач будущих специалистов и менеджеров в сфере госуправления, до технологических трендов, таких как искусственный интеллект. Обсудили философские вопросы о построении идеологии нашего большого, многонационального и многоконфессионального государства.
📚По запросу преподавательского состава мы привезли ребятам современную научную литературу, чтобы они продолжали пополнять свои знания и в будущем работали на благо нашего Отечества.
«В нашей конституции прописано, что Россия – это демократическое государство. Единственный источник власти – это наш народ. Влиять на нечто большее, чем ты сам – на других людей и процессы возможно лишь тогда, когда ты им сопереживаешь. Необходимо любить свою работу и жить ей! Только тогда вы сможете повести за собой людей»
РАНХиГС — это настоящая кузница профессионалов, будущее страны и её надежда.
Подписывайтесь. Вместек Победе🇷🇺!
#будущее#образование#Донбасс#молодое_поколение#РАНХиГС