Post #1207

Реальная история про ИИ, рассказанная мне её участником лично. Ребёнок учится в 4 классе, папа занимается с ним математикой дополнительно и в один из дней даёт олимпиадную задачу. Дает, чтобы вывести на решение наводящими подсказками, понимая, что сын решить самостоятельно не сможет. Но очень быстро "крошка-сын" отцу приносит полное решение. Удивлённый папа начинает "разбор полётов", и выясняется, что решение получено от ИИ. Вот так, а я наивно настаиваю на том, что математика начинается с таблицы умножения и что до тригонометрии нельзя разрешать использовать калькулятор. Из этого примера следует, что лучше не думать, как сейчас пишутся, например, домашние сочинения и всевозможные рефераты... Даю родителям и детям известную задачу на взвешивание для получения положительных эмоций от её решения БЕЗ ИИ. Есть восемь внешне одинаковых монет, одна из которых фальшивая и легче остальных. За какое наименьшее число взвешиваний на чашечных весах без гирь можно гарантированно выявить эту монету?