Post #2230

У Алексея Владимировича Савватеева возникла дискуссия касательно целесообразности включения в школьную программу некоторых разделов высшей математики. Точнее, дискуссия была односторонней в том смысле, что поддерживающих эту тенденцию министерства не было. Предлагаю немного юмора к середине рабочей недели. С одной стороны, как школьники воспринимают математику. С другой, с какими знаниями, подтвержденными ЕГЭ, школьники приходят в институт. Доброе утро, Александр Евгеньевич! Взял на репетиторство студента, произошедшее как минимум похоже на анекдот. Спрашиваю у студента: « чему равна вероятность события не А (А с чертой), если вероятность А равна р?» Ответ: «р с чертой» Логика железная, как ввели обозначение, так и ответили. Попытка номер два: Спрашиваю ещё раз, но на конкретном примере: «Если вероятность А равна 1/3, то чему равна вероятность не А» Ответ: «одна третья с чертой» https://ok.ru/video/10265452415506