Post #591

Слушаю лекции. Люблю, когда люди для примера обращаются к простым вещам и ты открываешь их с незнакомой стороны В детской игре можно заметить, что ребенок начинает ставить под вопрос тотальность знания Другого. Можно взять такой простой пример, как прятки. В прятках проигрывается этот самый вопрос: "Может ли другой найти меня или не может?", вокруг этого разворачивается весь сценарий, все удовольствие от игры. Дальше - больше В игре и фантазировании есть некая приостановка знания в Другом. Игра и фантазия приходят на то место, где разрабатывается нечто проблематичное. Отсутствие знания у Другого - то место, где появляется волнение для самого субъекта Знакомо, правда?)