Post #2999

Для профессионала упражнение «Задувание свечи» — это способ напрямую повлиять на физиологию мозга ребенка, минуя сложные инструкции. Когда мы работаем с детьми с ОВЗ, мы имеем дело с дефицитом энергии и нарушением самоконтроля. Это упражнение решает обе проблемы. Как это работает на уровне нейробиологии * Насыщение «батарейки» мозга. Дети с ОВЗ часто дышат поверхностно. Это провоцирует гипоксию и быструю утомляемость. Глубокий вдох и направленный выдох включают ствол мозга (первый блок по Лурии), обеспечивая приток кислорода и необходимый тонус для обучения. * Тренировка торможения. Задуть свечу — значит выполнить сложную программу: затормозить общую двигательную активность, сфокусироваться на пламени и выдать точный силовой импульс. Так мы тренируем лобные доли, отвечающие за самоконтроль. * База для речи. Речь — это всегда выдох. Если ребенок не умеет управлять воздушной струей, он не сможет чисто произносить звуки. Складывание губ «трубочкой» — это базовая моторная тренировка артикуляционного аппарата. Почему это эффективно Свеча дает мгновенную обратную связь. Ребенок сразу видит результат своего усилия: пламя колыхнулось или погасло. В нейропсихологии это лучший способ быстро сформировать новые нейронные связи без лишних объяснений. Главное правило Мы следим, чтобы в процессе не включались лишние мышцы (синкинезии). Ребенок должен дуть только губами, не поднимая плечи и не сжимая кулаки. Только «чистое» движение дает нужный коррекционный эффект. Это база, без которой сложно переходить к более высокоуровневым задачам — чтению, письму или сложному поведению. ---------------------------- Проект «Инклюзия в действии» благотворительного фонда «Гольфстрим» реализуется при поддержке благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»