Post #183

Искусственный интеллект и система образования: продолжение Обобщим полученные результаты: ✅ 1. Степень влияния ChatGPT на обучение студентов минимизируется, когда продолжительность составляет менее одной недели. Это означает, что быстрое знакомство с курсом приводит к тому, что обучающийся не успевает погрузиться в проблематику, доверяясь как раз ИИ, или игнорируя его ответы. ✅ 2. Качество ответов ИИ напрямую зависит от качества поставленных вопросов. Это означает, что необходимо обучать правильной постановке задачи перед ИИ. Необходимо прививать навыки общения с ИИ. И в этом случае преподаватель должен быть на порядок выше обучающегося. Иными словами: надо научить преподавательский состав. Иначе получится совсем иная ситуация: студент будет лучше подготовлен к новым компетенциям, чем тот, кто будет пытаться его учить. ✅ 3. Качество взаимодействия ИИ не зависит от роли и области применения. Тем саммы устраняются различные «отговорки»: ИИ – полезный инструмент, но только не в нашей сфере образования. Это часто можно услышать от юристов, но здесь следует отметить, что ИИ и в этой сфере знаний значительно преуспел. ✅ 4. ИИ оказывает умеренное положительное влияние на восприятие обучения студентами. Это существенный вывод! Речь идёт о настройке эмоционального контакта обучающегося и преподавателя, который ИИ не заменит (и если да, то в незначительном аспекте). ChatGPT может настроить на обучение, показать простоту решения поставленных задач, предложить персонализированную поддержку обучения. Но в любом случае ИИ не хватает эмоционального интеллекта, что ограничивает его способность обеспечивать «гуманизированное» взаимодействие. Это нацеливает преподавательский состав. Если в процессе обучения не интересен преподаватель, то его машина не заменит, а только усугубит ситуацию. Обучающийся получит навыки механизированного ответа на поставленные перед ним задания. Главная задача преподавателя – учёт эмоциональных и психологических потребностей своих учеников. Человеку нужен Человек, а уже потом преподаватель. ✅ 5. ИИ может стать помощником в развитии критического мышления, но структурированная и логическая основа для новых знаний может стать лишь шаблоном, на основе которого необходимо развивать навыки высшего порядка. ☝️Таким образом приведённое исследование полезно для формирования общей политики, способствующей интеграции ChatGPT в образовательную систему. Следует применять ChatGPT надлежащим образом, Искусственный интеллект – перспективный помощник. Но его эффективность будет зависеть не только от студента, пропадающего в нём, но и от преподавателя, который должен стать новым проводником в новом инновационном мире.