Post #22

Первый учебник – помощник Искусственный интеллект В 2023 году Министерство образования Южной Кореи на ярмарке AI Digital Textbook (AIDT) объявило об инвестициях в объеме 1 млрд долларов США в создание персонализированного учебника, помощником которого будет искусственный интеллект. Тогда же было объявлено о цифровой трансформации образования в виде плана «Реализация персонализированного образования для всех». В начале 2025 года идея реализована. Представлена первая образовательная система, учитывающая способности и предпочтения каждого учащегося. Система первоначально охватывает такие области знаний как математика, английский язык и информатика. В перспективе – обществознание и естественные науки. Цифровой учебник определяется как «учебник, оснащенный различными учебными материалами и функциями поддержки обучения, использующий технологию ИИ для поддержки различных персонализированных возможностей обучения, подходящих для способностей и уровней отдельных учащихся». Цифровые учебники со встроенным ИИ будут применяться в 3-м и 4-м классах начальной школы, а также в 1-м классе средней и старшей школы по математике, английскому языку, информатике и корейскому языку, начиная с 2025 года. В ходе 2024 году оценку прошли 146 цифровых учебников с ИИ, из них разрешение к использованию получили только 76. См. пресс-релиз Министерства образования Южной Кореи: https://english.moe.go.kr/boardCnts/viewRenewal.do?boardID=2… Успехи Южной Кореи были отмечены в специальном докладе о глобальном образовании ЮНЕСКО: Цель проекта состоит в том, чтобы создать систему, оснащенную различными путями развития, которые позволяют учащимся получать доступ к контенту в любое время и на любом этапе своей жизни, позволяя им вести лучшую жизнь как личности, так и в обществе. Это также закладывает основы непрерывного обучения. В то же время не снята с повестки дня обеспокоенность образовательными, психологическими, моральными и связанными со здоровьем проблемами, которые возникают в связи с широким использованием технологий. Необходимо создать среду здорового и надлежащего использования. Важно не впадать в технологически-центричное мышление, что внедрение технологий в школы само по себе может решить проблемы и текущие задачи образования. Background paper prepared for the Global Education Monitoring Report. Technology and education – Southeast Asia. Digital Transformation of Education: The Case of South Korea.ED/GEMR/MRT/2023/SA/P1/16 /https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000387833 📍 Мой канал ВКонтакте: https://vk.com/olga.romanovskaya_58