Post #246

Путь ИИ в прекрасное далёко: образование и карьерные траектории в фокусе больших данных Томский государственный университет опубликовал аналитический отчет, посвященный влиянию ИИ на систему образования. ☝️Александрова Ю. К., Басина П. А., Гойко В. Л. Путь искусственного интеллекта в прекрасное далёко: образование и карьерные траектории в фокусе больших данных: аналитический доклад / под общ. ред. К. В. Абрамова, Э. В. Галажинского. – Томск: Издательство Томского государственного университета, 2024. – 52 с. Размещен в открытом доступе. См.: https://download.opendata.university/tilda_download/Data_review_2024_new.pdf ✅ Представленный аналитический отчет является частью масштабного исследовательского проекта, который реализуется по поручению Министерства науки и высшего образования РФ совместно Томским государственным университетом, ВЦИОМ и платформой «Неравнодушный человек». Некоторые выдержки Вузовская система стремительно меняется под влиянием технологий, а также потребностей рынка труда, что приводит к необходимости глубокого анализа учебного процесса, оперативного реагирования на обратную связь от всех участников, организации стажировок для выпускников без опыта работы для ускорения их включенности в реальный сектор экономики. В этом контексте использование искусственного интеллекта в образовании открывает новые горизонты, позволяя не только оптимизировать учебные программы, но и более точно предсказывать потребности работодателей. В студенческих дискуссиях можно выделить три ключевых направления вокруг обсуждения ИИ: ◆ Практическое применение ИИ в учебе. ◆ Использование нейросетей в повседневной жизни. ◆ Этические аспекты применения технологий ИИ. Еще один вывод: В течение нескольких последних лет популярность набирает Telegram, по данным Mediascope, на июль 2024 года охват мессенджера составляет 85.3 млн человек – 70 % населения страны. ✅ Приведем еще одну цитату Алексей Суханов заместитель генерального директора, руководитель блока исследований СберУниверситета: Искусственный интеллект – необходимый дестабилизирующий элемент для пересборки не только учебных заданий, но и высшего образования в целом. Пока нейросети уступают человеку в креативности, умении сопоставлять факты и комбинировать знания из разных сфер, задача вуза – прививать эти навыки студентам. Сделать это можно с помощью фундаментального подхода к образованию, то есть изучения не только профильных предметов, но и гуманитарных наук, логики, а также за счет диалогов, споров, дискуссий, которые учат менять фокус внимания и смотреть на вещи шире. Миссия фундаментального образования – развить кругозор человека, научить его мыслить самостоятельно и абстрактно, искать решения в различных, порой неожиданных, областях, иногда даже в ущерб прикладным знаниям. Да, профессиональные знания нужны, они делают из студента специалиста, но без общей социогуманитарной базы они малоэффективны. Выйти в мир только с прикладными знаниями и умениями – все равно, что вооружиться одним лишь фонариком и отправиться в темный опасный лес.