Post #305

Зачем нужны такие специальности как «Нацбезопасность» и «Судебная и прокурорская деятельность»? ✅ Объединение дублирующих образовательных программ по углубленным группам специальностей является одной из задач в рамках пилотного проекта по переходу на новую систему высшего образования, сообщил Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков на пленарном заседании в рамках форума «Производительность труда в университетах России» в Тюмени в пятницу 30 января 2026 г. «В рамках этого пилота нам с вами первую задачу надо решить – объединить дублирующие образовательные программы. У нас по всем углубленным группам специальностей программы дублируют друг друга. На один бакалавриат новый – два-три старых или вновь открытых специалитета». ☝️ «Зачем наряду с бакалавриатом по юриспруденциинеобходимы такие специальности, как «правовое обеспечение национальной безопасности» или «прокурорская судебная деятельность», которые, когда мы сверили учебные планы, совпадают на 75-80%, никто не объяснит». ✅ См.: Одной из задач "пилота" в высшем образовании назвали объединение дублирующих программ https://www.interfax.ru/amp/1070252 ☝️Не могу не отметить, что такой вопрос давно витает в воздухе реформ высшего образования. В 2024 году у меня была публикация на эту тему. ☝️Романовская О.В. Правовая наука и юридическое образование сквозь призму реформ // Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России. 2024. № 2 (66). С. 389-392 / https://namvd.editorum.ru/ru/nauka/article/85097/view ✅ Статья в свободном доступе, можно ознакомиться со всей аргументацией. Основной тезис – необходимо создание единого юридического образовательного пространства. Приведу общий вывод: «Таким образом, совершенствование юридического образования необходимо начать с его универсализации в той части, в которой это прослеживается и в настоящее время, при реализации компетентностного подхода к структуре образовательного процесса. Это приведет к ликвидации дублирующих специальностей и появлении одной базовой программы — «Юриспруденция», в рамках которой любой студент должен получить универсальные и единые для всех общепрофессиональные компетенции. Дальнейшая специализация должна происходить в зависимости от того, какую профессиональную направленность выберет выпускник. Будет ли это происходить в рамках магистратуры или специализаций — это вопрос уже является частным, не влияющим на принципиальный подход создания единого юридического образовательного пространства».