Найти похожее

Claude проверяет инвестиционный оффер за 5 минут. И много чего там находит. Типичный оффер — 15 страниц PDF. Человек читает 40 минут. Claude делает то же, но замечает то, что человек пропускает. Что AI находит в офферах: — Выручка в deck не совпадает с финмоделью — Unit-экономика не сходится: CAC растёт, LTV падает, прогноз — «вверх и вправо» без доказательств — Cap table с ошибками расчёта процетов в размытии после раунда — TAM/SAM/SOM взят из отчёта другой индустрии Это структурированные проверки по промпту. Но промпт нужно уметь написать — и знать, что проверять. И уметь промпт превращать в развивающуются методологию и бизнес-процесс. На мастер-классе 4 апреля (уже в эту субботу) в Москве разберём живьём несколько полезных примеров и в целом научим пользоваться ИИ. Обучаю я: zvasil.ru и Дима Твердохлебов, его канал: https://t.me/dimatverdai Осталось 20 мест, 25 000 ₽. talant.club Подробности: https://t.me/mygroup_evgeniy/4 #обучение

Препод из Гардварда сделал AI-помощника для студентов Наткнулся на статью профессора Гардварда, который сделал для студентов специализированного чат-бота по предпринимательству: https://www.linkedin.com/pulse/ai-professor-harvard-chatltv-jeffrey-bussgang-oiaie/ Думаю надо ли сделать такой же для своего курса? Размышляю: 1. Статья опубликована в конце 2023 года. В мире AI это примерно эпоха октябрьской революции – мало кто помнит, как всё начиналось. 2. Использовался доступ по API. Но детали инструментов не раскрыты. Скорее всего применялся RAG. 3. На практике чаще вижу ситуацию, когда универсальная AI-модель без дообучения или специализированной настройки отвечает. Делать собственное решение (дообучение модели, RAG) или использовать уже готовое? Также хорошо или лучше специализированной. Выбор для меня сводится к двум дилеммам: – Делать собственное решение (дообучение модели, RAG) или использовать уже готовое? – Специализировать модель под конкретный курс или применять универсальную модель? В обоих случаях я склоняюсь ко второму варианту. Для своего курса я решил не разрабатывать специализированное решение. Затраты времени и ресурсов вряд ли окупятся значительным повышением качества ответов для студентов. Похоже, подход «не делать своё, а брать готовое» оказывается верным для большинства прикладных кейсов. Были ли у вас обратные кейсы? #обучение

Был риск, что преподавание станет рутиной. А я рутину не люблю. Но на удивление всё хорошо. Рефлексирую о возможных причинах: 1. Наука о стартапах и менеджменте подвижна Чётких правил нет, есть рабочие гипотезы и фреймворки. Их приходится регулярно пересматривать и обновлять. 2. Статистическая природа менеджмента Помимо среднего ожидаемого результата всегда есть аномалии, недостаток данных, внешние изменения — спорить и переосмыслять кейсы можно бесконечно. 3. Турбулентная среда Меняются студенты, появляются новые инструменты вроде GPT, экономика трансформируется. Курс практический, поэтому каждый год его приходится корректировать под реалии. 4. Я сам учусь новому Обучение построено на равных, не сверху вниз. Поэтому я продолжаю учиться у группы и каждый новый поток даёт порцию свежих мыслей. 5. Закладываю большие люфты в программе Есть скелет курса, но я оставляю место для экспериментов и индивидуальной работы с группой. Это добавляет экстрима, не дает скучать и не дает переходить на начитывание материала. #обучение

На днях провел обучение для большой команды менеджеров крупной ИТ-компании. — похудел на килограмм, хотя ел намного больше обычного; — вести оффлайн два дня по 8 часов было сложно. Но выдержали и психика, и голос, и мозг. Правда сегодня мозг отдыхает 😌 Важнейшим фактором выживания стал достаточный сон; — микрофон-петличка - это вполне терпимо, для длительных мероприятий, удобнее ручного микрофона; — помогли предметный опыт, опыт формального преподавания в универе, опыт специального тренинга ISW, индивидуальная работа с методологом, опыт публичных выступлений и актерского мастерства. В общем на хромой козе к такой задаче не подъехать, но минимальный список необходимого вот он 👆 — получилось хорошо и полезно по первым впечатлениям, проверим долгосрочный эффект чуть позже; — пока готовил программу и вел ее, то подготовил много примеров, как ИИ может помогать в работе менеджера. Хоть отдельный продукт на эту тему делай. Если нужно подобное — обращайтесь. Комплексное обучение для крупных компаний хорошо делает Университет Иннополиса, таким компаниям дам их контакт. #обучение

Спасибо Диме Волошину за контакт и Ирине Агеевой (@ivageeva) за работу со мной по написанию курса инструментария директора стартапа – CEO Toolkit. Два месяца мы системно переписывали курс с современным подходом к обучению взрослых. Мы встречались раз в неделю, обсуждали результат, планировали следующую неделю. Готовили материал, подразумевая, что курс можно провести в 10, 15 или 30 уроков – для меня такая гибкость нужна и ценна. Сразу стало понятно, что без самостоятельной работы курс не напишется 🤪, и это была самая сложная часть😅. Было ценным, что Ирина сама руководит, то есть разбирается в материале. В результате я получил намного больше, чем ожидал. Я хотел курс, а получил погружение в андрогогику (наука про обучение взрослых), посмотрел на работу методиста со стороны и получил практический навык написания курсов такими, как их делают сейчас. На радостях от своих новых возможностей даже подготовил черновик курса по урбанистике за несколько часов =) Канал Ирины про методологуию, если писать курс сейчас не надо, то хочется быть немного в теме: @dir_kitchen Наверное преподавать – это правильный следующий шаг для развития руководителя. Возникает осознанность и добавляется ясность. Так что рекомендую преподавать, рекомендую писать хорошие курсы. Во многом они пишутся для себя, как бы странно это ни звучало. —— P.S. Первый уровень – дать контент. Второй уровень – дать практику. Третий уровень – разобраться, что надо конкретному студенту и дать ему это. #обучение

Три года назад Алена Протасова (@startup_fairy) позвала преподавать. Я долго сомневался, потому что работы много, времени мало, новых обязательства брать не хотелось. Несколько встреч, уточнение будущей нагрузки и решился попробовать. Пришлось научиться писать план курса, придумывать контент, защищать курс на заседении кафедры, подтягивать английский три раза в неделю – это был первый этап, когда главным казалось качественно упаковать знания и дать контент. Потом была смена темы с юнит-экономики на полноценный core-курс «CEO Toolkit». Пришлось пройти большой тренинг ISW для преподавателей, поднимать университетскую программу по менеджменту, заново читать корифеев. Это был второй этап, когда пришло понимание, что без самостоятельной работы студента качественный контент умножается на ноль. Каждый год курс переписывался, но не хватало методологической глубины, перехода интуитивных практик преподавания в осознанные навыки. Поэтому при помощи основателя школы ninox нашел крутого методиста и решил с ним поработать. В итоге написал курс и много нового понял про образование, про то, как люди учатся. Это завтра напишу… #обучение

Надо учиться промптингу Курсов на эту тему много, ютуб-роликов не меньше, но порекомендовать какой-то я не мог, пока хорошие знакомые из http://t.me/aioftheday не подготовили такой. Промптинг - это базовые вопросы работы с GPT-образными сетями. Про то, как спрашивать так, чтобы получать нужные ответы. В последнее время в openai ещё подвезли плагины, предобученные GPTs и даже мне стало cложно разбираться. А хорошие картинки в Midjourney я так и не научился делать, пора научиться. Да, в этом курсе мало практики, но в качестве вводного курса подойдет. Стоимость 4 500₽. Программа и запись на участие: https://aiacademy.me/master Мне за этот пост обучение будет бесплатно, надеюсь. #обучение

👥Один из самых частых вопросов, который мне задают на стратегических сессиях Когда лучше проводить митинги — утром, днём или вечером? В начале, середине или конце недели? Рассказываю. Митинги утром подходят для стратегических задач, мозговых штурмов и постановки целей. С утра у людей свежий ум, они еще не перегружены рутиной. 🔹На дневных собраниях обычно обсуждают оперативные вопросы и рефлексируют, если появились срочные задачи. Но помните: после обеда продуктивность снижается, поэтому сложные темы оставляйте на утро. Под конец рабочего дня лучше митинги не собирать. Но если уж собрались, то пусть это будут лёгкие вопросы, которые не требуют сильного включения. Правда, как ни крути, вечерние встречи редко вызывают восторг. Люди уже мыслями дома, в спортзале или на диване с чашкой чая. Так что даже самая блестящая идея, скорее всего, покажется навязчивой. Начало, середина или конец недели? 🔹В начале недели самое время ставить задачи и строить планы — это идеальное время, чтобы мотивировать команду. 🔹Середина недели — идеальный момент для подведения промежуточных результатов: команда уже вошла в ритм, но еще не успела устать. 🔹А конец недели отлично подходит для подведения итогов. Можно спокойно обсудить, что сделали, и выдохнуть. Только вот сложные темы сюда не вписываются — сотрудники уже практически на выходных. Да и кто вспомнит о гениальных идеях к понедельнику? Лучше оставьте их на начало недели. 🤝 Все, что я написала выше, — это, конечно, общие рекомендации. В реальности у каждого свои задачи, уровень сложности, стиль работы команды и стратегия. Дать точный ответ я могу только в рамках стратегической сессии. Например, на одной из таких встреч я помогла клиенту, который два года назад пережил уход международного бренда и смену собственника. Ему пришлось выстраивать всё заново, и только детальный разбор помог адаптировать процессы под новые реалии. #обучение Просвирякова: Дневник Развития Бизнеса

Почему пошла именно на это обучение? Во-первых, оно проходит онлайн, что очень удобно. Во-вторых, в основе программы лежит феномен «Action learning» — обучение через действие. Мне нравится такой подход, где получаешь знания и навыки, решая реальные задачи и ситуации. Это гораздо эффективнее, чем просто поглощать теорию. Мы часто проводим для клиентов наши флагманские программы «Эффективная команда в безопасной среде» и «Безопасность в действии». Идея в том, что команда внедряет новые поведения, основанные на психологической безопасности, в течение 3-12 месяцев. А мы помогаем через сопровождение. Сейчас готовим к запуску сертификацию «Мастер психологической безопасности». Будем передавать технологию создания безопасной среды в компании, HR-отделы и коучам. Кстати, у нас уже запланирован первый воркшоп, где мы как раз будем отрабатывать практики из новой программы. Места закончились, но можно встать в лист ожидания (пишите @NataliKotova17). Напишите в комментариях, что интересного вам хотелось бы узнать про воркшоп? #обучение Просвирякова: Дневник развития

Как я попала на новое обучение «Team Psychological Safety» ? Заметила интересное наблюдение: в мою жизнь часто притягиваются события, которые соответствуют моим целям. У вас так же? Например, искала в LinkedIn современных PhD, которые, как и я, изучают психологическую безопасность по всему миру. Помните, я рассказывала вам, что прочитала исследования и статьи Питера Кавалье (Peter Cauwalier)? Он сам из Бельгии, 20 лет живёт в Бангкоке и изучает психологическую безопасность в азиатских компаниях. Анализируя команды в восточных странах, он так же пришел к выводу, что продуктивность повышается именно в безопасной среде. Но в каждой культуре она создается по-разному. Мне очень импонирует его глубокий нюансный подход, поэтому я написала ему в LinkedIn. А он ответил) Мы познакомились, и Питер пригласил меня на сертификационную программу «Team Psychological Safety» (как строится психологическая безопасность по всему миру). Я с удовольствием присоединилась к его команде, и сейчас мне безумно интересно обучаться с профессионалами со всех стран мира. Интересный факт: специалисты в программе — сертифицированные коучи International Coaching Federation и World Institute for Action Learning. Изучаем, как психологическая безопасность создается на командном уровне. А также, как она влияет на скорость обучения, культуру экспериментов, результаты компании. Но есть кое-что ещё, что меня привлекло в этом обучении. Рассказать подробнее? Дайте знать реакцией 👍🏻 #обучение Просвирякова: Дневник развития

Как получить PhD в Амстердаме? Вы когда-нибудь задумывались пойти в науку и получить PhD в бизнесе, менеджменте или лидерстве? При этом продолжать строить карьеру и заниматься любимым делом. Друзья, это возможно! Говорю, исходя из личного опыта. В январе 2023 года я решила уйти с позиции HRD Европы в «AVON», чтобы открыть свою компанию «Фактор Лидера» и …. поступить на PhD в Амстердам! Для работающих менеджеров и лидеров своих бизнесов, здесь есть подходящая программа — Part-time PhD в Vrije Universiteit Amsterdam (VU Amsterdam), VU School of Business and Economics. Она поддерживает проведение оригинальных научных исследований на тему бизнеса и управления по собственному выбору. Хотите узнать про это больше? Мои коллеги в Амстердаме скоро проведут информационные сессии, на которых обо всем расскажут. Присоединяйтесь, чтобы узнать, как получить PhD в Амстердаме, задать вопросы и обсудить свои исследовательские идеи с директором программы. Чтобы записаться на сессию, напишите мне в личные сообщения — @IrinaPro24 #обучение Просвирякова: Дневник Развития

Может показаться, что вы попали на праздничное мероприятие, но это просто аудитории в Vrije University Amsterdam (Амстердамском свободном университете). Делюсь атмосферой места, где я учусь. Как вам, друзья? #обучение Просвирякова: Дневник Развития