Post #119

Про образование. Что нам готовят вместо Болонской системы? Вокруг заявления минобра об отказе от Болонской системы много спекуляций в СМИ, хотя конкретики от В.Н. Фалькова в какую сторону будем двигаться нет. Выводы в СМИ пока делаются преждевременные. Зная деятельность Валерия Николаевича не понаслышке в его же альма-матер (тем более он был моим наставником), постараюсь внести некоторую ясность и предположить, какую же альтернативную замену он готовит для нас. Для начала необходимо вспомнить, что он сделал в ТюмГУ, где ранее был на посту ректора. 1. Интеграция производственных процессов. ТюмГУ всегда был классическим вузом, но команда Фалькова смогла притянуть крупные корпорации с целью создания новых образовательных программ, выпускники которых потом шли в отрасль заказчика. Чем-то напоминает советскую практику, за исключением того, что все корпорации сейчас либо частные, либо полугосударственные. 2. Создание научного центра. Есть такая тема, как НОЦ - научно-образовательные центры мирового уровня, где в связке работают корпорации и вузы для разработки передовых технологий. Так вот, ему удалось, опять же, классический вуз превратить в базу для создания научно-образовательного центра на федеральном уровне. 3. Индивидуальные траектории. Смысл этих траекторий следующий: у студента есть базовые предметы (Core), которые он должен обязательно пройти, и есть дисциплины на выбор. Если хочешь, то научим тебя инстаграм вести! Не хочешь предмет по соцсетям, тогда давай на психологию! Здесь преподаватели подготовили самый пестрый выбор предметов. На выходе получается супер умный студент по своему направлению, а значит ценный кадр для отрасли. Но с узким кругозором (зачем изучать историю или логику, если можно выбрать предмет по SMM) и без дружного студенческого коллектива. Так какой же будет будущая система? Все приведенные выше реформы внутри одного вуза успешно запущены и обкатаны. Поэтому, полагаю, что Фальков будет масштабировать полученный опыт. Первые две реформы прекрасны, наконец-то инженерные профессии станут привлекательными, а выпускники пойдут либо в отрасль, либо в науку. А вот эффективность индивидуальных траекторий крайне сомнительна, на мой взгляд. #Образование