Post #489

Чему не научат на курсах Знаете, что меня удивляет? С одной стороны, всегда были и есть люди, которые нашли сами какие-то книги по тому же программированию, сами прочитали, сами попробовали все примеры из книги. Сами нагуглили всю нужную информацию, почитали документацию, сделали какие-то свои проекты - игру написали, сайт для личного пользования создали. Ну и в итоге устроились работать по новоприобретённой специальности. С другой стороны, есть курсы, пусть и недешевые, в которых есть масса всего, что, казалось бы, должно сильно облегчить задачу стать айтишником. Там есть и преподаватели, и ментор, которому можно задать вопрос, и какие-то чаты и форумы для поддержки, и домашние задания, которые для вас проверяют и дают комментарии, и код-ревью, там придуман проект для тренировки навыков. Составлено расписание на год вперёд, куда собрали всё, что должно потребоваться в первую очередь. В общем, казалось бы, масса работы проделана за учащихся, и всё это должно ускорить и облегчить процесс обучения. Да, понятно, что курс может быть составлен не идеально, преподаватель объясняет непонятно, задания плохо сформулированы, расписание кривое, и ещё куча всевозможных косяков. Но тем не менее, по сравнению с самостоятельным обучением - в обнимку с книжками, курсы дают множество возможностей - возможность задавать вопросы, возможность потренироваться на учебных заданиях, возможность получать обратную связь от преподавателя, возможность узнать о своих ошибках на ранней стадии. Но почему же потом возникают очень разочарованные отзывы? Понятно, что в первую очередь из-за высокой цены и радужных обещаний маркетологов о таких курсах. Но еще и потому, что никакие курсы не научат вас мотивации,целеустремлённости, усердию, любознательности и глубокому интересу к предметной области. Ровно эти качества есть у тех людей, которые учатся абсолютно сами и справляются с задачей. Но часто этого всего не хватает тем, кто возлагает слишком большие ожидания на платные курсы, и слишком мало значения придаёт своим собственным усилиям и заинтересованности. Мои подписчики любят метафоры, поэтому приведу вам такой пример. Обычная школа, урок биологии, и два ученика. Первый - послушал учителя, не совсем понял материал, сделал кое-как домашнее задание, всё ещё не до конца понимая, о чём речь, так же написал контрольную и получил свою оценку. Другой ученик - послушал как учитель рассказывает о генетике и экспериментах Менделя по скрещиванию сортов гороха и думает - «Интересно! Я хочу глубже разобраться в этой теме». Дома он погуглил ещё об экспериментах Менделя, почитал кое-какие статьи (да хотя бы википедию), пошел в магазин и купил несколько сортов гороха, чтобы повторить эксперимент. Ну в общем, вы поняли идею, да? Какой из двух учеников станет успешным ̶п̶р̶о̶г̶р̶а̶м̶м̶и̶с̶т̶о̶м̶ биологом, а какой будет говорить: «ой, у нас в школе такая слабая биология была, я вообще ничего не понял! И учитель абы как объяснял, ужасное у нас образование!».