Post #818

Инженеры с ДНК гуманитария (1/2) С приближением финала Всероссийского инженерного конкурса на базе его оператора — НИЯУ МИФИ — 20 марта стартовала череда публичных дискуссий. Открывающим стало заседание Клуба ректоров инженерных вузов – участников проекта «ДНК России» на тему «Гуманитарная подготовка инженеров: мода или необходимость». Что раньше: яйцо или курица? История появления научного знания берет начало в философии. Любые научные теории и концепции — это поиск смысла и объяснение существующих реалий. Таким образом, наука — это всегда философия, а любые технологии и инженерные решения — этот ответ на вопрос на экзистенциальные «зачем?», «как?» или «почему?». Иными словами, как и в вопросе «Что раньше: яйцо или курица?» — новым технологиям предшествует потребность человека, а значит, у каждого инженера есть ДНК гуманитария. Как укрепить технологический суверенитет нашей страны? Каким должно быть современное инженерное образование? Зачем молодым инженерам такие науки как история, философия, психология, социология? Помогают ли социально-гуманитарные дисциплины формированию целостного мировоззрения? Какие барьеры лежат на пути реализации образовательных программ гуманитарного профиля в инженерных вузах? — все эти вопросы задал участникам сессии модератор, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика Евгений Сженов. Симбиоз инженера и гуманитария Хозяин встречи, ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко, точно не понаслышке знает о целостной картине мира — он много лет проработал в НИЦ «Курчатовский институт», президент и главный идеолог современности которого, Михаил Ковальчук, уже давно заявляет слиянии естественного и гуманитарного знания, превращении гуманитарного знания в технологии. Сам Владимир Шевченко выделяет 3 аспекта инженерно-гуманитарного симбиоза: 1. Ценностный, который касается вопросов этики; 2. Дизайн технологических изделий – определяет то, как инженер будет думать о продукте для потребителя; 3. Общекультурный уровень инженера. «Информационный океан, в котором живут сегодня молодые люди, приводит к интеллектуальному ожирению, когда становится сложно воспринимать длинные и глубокие тексты, серьезные мысли. Изучение социальных и гуманитарных наук предполагает необходимость читать, рассуждать, развиваться, поэтому оно необходимо», – отметил Владимир Шевченко. У-ВИК-овечение НИЯУ МИФИ С 2014 года стартовал ВИК, его бессменным оператором выступает НИЯУ МИФИ. На открытии заседания Клуба ректоров заместитель директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства науки и высшего образования РФ Александр Ведехин поблагодарил руководство НИЯУ МИФИ за содействие в организации ВИК и вручил благодарственное письмо проректору университета Елене Весне. «Гуманитарная компонента должна присутствовать в образовательных программах подготовки инженеров. Наша задача создать для этого увлекательные форматы. Также нам важно подумать и о том, как привить интерес к инженерным специальностям и гуманитариям», — прокомментировал Александр Ведехин, развивая тему встречи. «Технологический» и «суверенитет» События, происходящие в современном мире, накладывают отпечаток на все сферы деятельности. Умение их трактовать является основополагающим в определении норм морали и ценностей. Даже в самом термине «технологический суверенитет» лексически заложен симбиоз инженерного и гуманитарного аспектов. Словосочетание соединяет слово «технологический», напрямую ассоциирующийся с высокими достижениями инженерной мысли, и «суверенитет» — константа, которой преимущественно бравируют гуманитарии по многим направлениям подготовки.