Post #178

Послание Владимира Путина Федеральному Собранию было ёмким и одновременно информативным. Впечатлений много. Обо всех не скажешь. Поэтому остановлюсь на главном и на том, о чём могу говорить вполне предметно. Из полутора десятков тем, затронутых президентом, не менее половины были прямо связаны с СВО, международными отношениями, внешней и социально-экономической политикой в особых условиях. Ключевые выводы глава государства сделал об истоках хаоса современного миропорядка, смыслах проекта «анти-Россия», целях западных элит заставить российский народ страдать и дестабилизировать наше общество изнутри, степени устойчивости и динамике экономики страны. Разделяю призыв президента убрать любые межведомственные противоречия и формальности. Это очень важно. Чувствую это и по своей работе. Согласен и с тем, что наши общие жизненные победы сотканы из конкретных и частных побед – открытия новой школы, детского сада, научной технологии. Когда же впечатляюще растут внешнеэкономические связи и выстраиваются масштабные логистические коридоры, надо понимать, что это результат труда очень многих. Его следствие – и новые возможности социальной политики, и новые инфраструктурные проекты. Кстати говоря, обратил внимание на то, кто в содержательном смысле авторитет для президента. Патриот и государственник Пётр Аркадьевич Столыпин с его известным тезисом об историческом высшем праве России – быть сильной. Теперь о том, что я ждал от президента как ректор вуза, педагог. Во-первых, услышал тезис, что с участием педагогов, ученых, специалистов мы должны серьезно повысить качество школьных, вузовских учебных курсов по гуманитарным наукам, прежде всего – истории, обществознанию, литературе, географии. Во-вторых, нужно повысить общественную значимость учительского труда. В-третьих, необходимо последовательно продолжить обновление школ и системы школьного образования. В-четвёртых, нам следует вернуться к традиционной для страны базовой подготовке специалистов с высшим образованием. Наконец, в-пятых, мы обязаны обновить систему подготовки кадров, научно-технологическую политику, направить целеполагание молодежи в науку, научный поиск, поднять статус и значение аспирантуры.