Post #7917

В книге «Против образования» (2018 год) Брайан Каплан утверждает, что большая часть образования почти не повышает продуктивность людей. Оно работает в основном как система сигналов. В экономике сигналом называют дорогое и трудноподделываемое действие, которое сообщает что-то о человеке. Диплом сообщает работодателю не столько «я знаю математику» или «я умею думать», сколько «я достаточно умен, дисциплинирован и конформен, чтобы несколько лет терпеть скуку, дедлайны, абсурдные требования и выдуманные правила». Образование здесь похоже не на тренажер, а на полосу препятствий. Не важно, что именно ты перепрыгивал — важно, что допрыгал до конца. Другими словами, высшее образование не прививает полезные для работы навыки, а подтверждает поведенческий профиль, который ищут рекрутеры. У высшего образования есть три основных эффекта: человеческий капитал (реальные навыки), социализация (связи и знакомства, которыми вы обзавелись во время учебы в престижном университете) и сигнализация. Каплан утверждает, что сигнализация доминирует. Около 80% ценности образования — это сигнализация, и лишь 20% — реальные знания и навыки. Поэтому рынок платит не за содержимое головы, а за пройденный отбор. Латинский язык, высшая математика для гуманитариев, детальное заучивание истории — ценятся не за пользу, а за способность отделять «способных» от «неспособных». Образование работает как фильтр, а не как фабрика. Вывод из книги: общество сильно переплачивает за образование. Для отдельного человека учеба рациональна — без диплома тебя просто не пустят в игру. Но для общества в целом это гонка вооружений. Больше лет учебы — те же рабочие места, только дороже и позже. Система образования утверждает, что учит людей думать, а на деле проверяет, умеют ли они подчиняться. Мы рассуждаем о Просвещении, а используем образование как социальный турникет. Мы перепутали любовь к знанию с обязательным массовым ритуалом допуска к жизни.