Говорит и печатает Алексей Шляпужников

Эту замечательную картинку нарисовал не менее замечательный художник Вася Ложкин специально к открытию «Бармузея Васи Ложкина» во Владимире, которое должно состоятся во время майских праздников. Адрес - улица Девическая, д. 9. Обязательно загляну - дико интересно посмотреть какие именно работы украсят стены "бармузея".

Администрация Трампа в погоне за источниками сокращения бюджета решила зарезать важнейшую часть системы транснациональной кибербезопасности. Перспективы туманные, но сдается мне, проиграют в итоге именно Штаты. Почему - написал чуть подробнее в очередной колонке.

Аэрофлот косвенно подтверждает утечку данных? Судя по тексту письма, утечь могли номера телефонов, адреса электронной почты, имена и далее по списку. Ждём, когда всплывет полный слив - вдруг там еще что-то любопытное окажется...

Lenta.ru давно уже не та, какой была во времена "назначения" премьером некоего Виктора Пиписькина. Но иногда в заголовки они до сих пор умеют хорошо 😂

Не смог промолчать в свете разговоров о о грядущей (возможной) блокировке иностранных хостингов в России. Эта тема касается важной части моей профессиональной деятельности - в последние годы я больше занят не производством контента, а консультированием по вопросам ИТ-безопасности. И тут вдруг такое...

Отличный постер для офиса или переговорки!

Channel name was changed to «Говорит и печатает Алексей Шляпужников»

Оценка за поведение в школах: благо или новая головная боль? В последние дни российский интернет гудит от обсуждений: в школах предлагают ввести официальную оценку за поведение учеников. Инициатива, которую в прошлом году поддержал Владимир Путин, звучит как что-то новенькое и многообещающее. Но так ли это на самом деле? Давайте разберёмся, какие плюсы и минусы несёт эта идея, и почему к ней стоит подойти с большой осторожностью. На первый взгляд, оценка за поведение кажется неплохой задумкой. Если всё сработает как надо, то мы получим: Зная, что их поведение оценивается, школьники могут начать вести себя приличнее — меньше шума на уроках, больше порядка. Понимание, что поступки имеют последствия в виде оценок, может научить детей думать наперёд. Оценка может подтолкнуть ребят учиться уважать правила и работать в команде. Звучит красиво, правда? Но это всё работает только в идеальном мире — с прозрачной На практике эта идея может обернуться кучей проблем. Субъективность учителей Оценка за поведение — это не математика с чёткими ответами. Один учитель видит в шалости милую детскую выходку, другой — повод влепить "неуд". А теперь представьте: сын депутата шумит на уроке — ему замечание с улыбкой, а ребёнок из простой семьи за то же самое получает низкую оценку. В российской школе это не фантазия, а реальность. Учителя могут использовать оценки как инструмент давления или просто срываться на тех, кто "не в фаворе". Справедливость? Не слышали. Лишний стресс для детей Школьники и так живут под прессом уроков, домашних заданий и ЕГЭ. Добавьте сюда ещё одну оценку, которая висит над головой, и что получится? Дети, которые и без того еле справляются, будут ещё больше нервничать. А если "неуд" за поведение влепят публично, это может здорово ударить по самооценке. Особенно по тем, кто и так чувствует себя неуверенно. Подавление свободомыслия В современной России опасно открыто высказывать мнение, если оно отличается от официального. А теперь представьте школьника, который прочитал что-то "не то" или услышал от родителей альтернативную точку зрения. Если он выскажется, учитель может расценить это как "неподобающее поведение" и снизить оценку. Дети начнут бояться говорить, что думают, а это прямой путь к поколению, которое не умеет думать критически. Талантливые и независимые умы просто заткнутся. Смещение приоритетов Главная задача школы — учить: давать знания по математике, истории, физике. А не лепить из детей послушных роботов. Если учителя начнут больше следить за поведением, чем за успеваемостью, образование отойдёт на второй план. У нас и так ЕГЭ превратил учёбу в натаскивание на тесты — зачем ещё больше уводить фокус от знаний? Искажение самооценки Тихие дети, которые "не высовываются", будут получать хорошие оценки за поведение, даже если они ничего особенного не делают. А те, кто проявляет инициативу или просто ведёт себя нестандартно, рискуют остаться с "двойками". Это создаёт ложное представление о себе: одним — завышенную самооценку, другим — заниженную. И то, и другое в будущем аукнется. Многие успешные люди — бизнесмены, инженеры, художники — в школе были теми ещё хулиганами. Они нарушали правила, но именно это помогло им развить креативность и смелость. Если мы начнём оценивать поведение и наказывать за любое отклонение от нормы, то рискуем задавить будущих новаторов. А ведь именно они двигают мир вперёд. К тому же оценка будет учитывать только то, что видит учитель. А что происходит на переменах, во дворе или в чатах? Ничего. Система получится поверхностной и не покажет, какие дети на самом деле. Прежде чем кидаться в эту авантюру, стоит протестировать идею. Выбрать несколько школ в разных регионах и ввести оценку за поведение на пару лет — без занесения в аттестат. Посмотреть, что получится: где будут косяки, как это повлияет на учеников и учителей. Образование — штука хрупкая, и ломать его ради экспериментов не стоит. Школа должна учить думать, а не подчиняться. Давайте не будем добавлять нашим детям ещё одну головную боль — им и так хватает.

Ничего не отменяется - новости о проекте и пара дополнительных анонсов. Ну и как всегда - один важный вопрос для вас )

Вот накидал пока примерный список эпизодов (но он ещё в работе) 1. Дествто (1982-1995) 2. Первый бизнес (1995-1997)\ 2. Как я был русским националистом 3. Интеллектуальные игры. 4. Спс, Гайдар и Александр Лебедь 5. Армия. 6. Смерть Лебедя, первое крушение всего. Возрождение Феникса 7. Катрен. Будни инжинера-электронщика с умением ездить на грузовой машине по всей стране. Ну и про окна и кирпич. 8. Второе крушение всего, после которого я спас Каспарова от избиения шахмат доской и узнал что такое цветные революции. 9. Оборона, ОГФ, Лимонов, Касьянов и все-все-все. 10. Как я поругался с Каспаровым, подружился с Панфиловой и стал писать книжки. 11. Трансперенси. Долгий путь в направлении, которое пока никуда не привело. 12. Как я стал журналистом, главным редактором и издателем. 13. Как я увлекся театром, перестал заниматься медиа, пожил полгода в Грузии и вернулся в Россию. 14. Бонус -за время выхода серий многое поменяется и в моей жизни и вообще мы все окажемся в новой ситуации. Плюс аннонс нового проекта.

А вот и сам ютуб и канал на котором все будет происходить в первую очередь