Post #668

Можно ли «взять и окончательно всему новомедийному научиться?»Часть 2 С середины две тысячи десятых к этой беготне добавляются учителя и преподаватели. «Нет, снять вас на камеру, как вы лекцию читаете — это не дистанционное образование». «Нет, вы не можете техническими средствами запретить копировать вашу pdf и скидывать по почте». «Да, если вы выходите в публичное поле интернета, нужно быть готовым, что какашки прилетят. Просто не читайте комментарии, если не чувствуете, что броня наросла». Нет, «девочка-сммщица» не сможет сама делать контент про ваш курс, ей надо рассказать «о чем - кому - нафига - и чо» С конца две тысячи десятых я, как заведенная повторяю: «Нет, лента новостей не окупается, если вы ее делаете сами, а не тырите у конкурентов». «Нет, никаких других источников монетизации кроме этих семи в природе не существует. Нет, просто так никто вам денег не даст». «Нет, бесплатных сервисов, которые бы генерили вам мультимедийный контент без вашего участия, не существует. И платных тоже. Мозг нужен везде» С начала две тысячи двадцатых я, печально глядя в даль, повторяю: «Нет, просто говорящая голова в зуме — это не дистанционное обучение». «Да, надо весь курс перепридумывать, начиная с базовых вопросов: кому, о чем, нафига. Да, даже если ваш курс обязательный и в конце экзамен». «Нет, количество горловой нагрузки не может быть критерием оценки качества курса» Всё это время я нервно дёргаюсь от круглых столов «Убьют ли блогеры журналистику» (крайний был в моем опыте в 2020) и «Как бы нам нагнать аудиторию на наш сайт, ничего в нём не меняя». Если бы я курила, то точно по пачке в день уходило бы на «У нас нет денег на программиста и дизайнера, как бы нам сделать крутое интернет-медиа». Или «мы тут решили выпускать небольшое бренд-медиа, типа Тинькоф-журнала. Пары человек в редакцию будет достаточно?»И «мы тут задумали независимое издание, может быть, податься с этой идеей на губернаторский грант?» #мысли_вслух Фоточка — мой мак с анлимом в Bournemouth Uni в 2002 году.