«Лица, не прошедшие тестирование на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, не допускаются до освоения указанных образовательных программ», — говорится в законопроекте.
«В противном случае процессы обучения и социальной адаптации становятся крайне затруднительными для ребенка, не знающего языка, а также возникают проблемы у одноклассников и учителей. <…> Те, кто приезжает в нашу страну, должны знать русский язык, уважать культуру и историю, строго соблюдать законы Российской Федерации», — заявил инициатор проекта.
Это очень плохой закон и очень плохая тенденция.
Ни один из моих детей, поступая в немецкую школу, не знал немецкого языка.
Юра проучился тут в 4 классе, но так немецкий и не выучил. Но его все равно взяли в одну из лучших гимназий города. В этой гимназии для таких, как Юрий, организовали специальный "подготовительный класс (vorbereitung klass)". Хорошая женщина из Киева по имени Ольга учила с Юрием и такими, как он, немецкий. Чтобы перевестись в 6 класс, Юрию и его одногруппникам надо было получить всего 2 положительных оценки по предметам немецкой программы (математика и английский). Чтобы перевестись в седьмой — нужно было иметь 4 положительных оценки. Лишь сейчас он включился на 100 % и учится в нормальном гимназическом классе.
У Ариадны все было попроще. Она быстро выучила с нуля немецкий и спустя 1,5 года поступила в обычный гимназический класс. Учительница сказала, что она пишет сочинения лучше, чем многие местные дети.
У Якова сложнее. Он ничего не выучил, ходя в детский сад, у него был ужасный первый класс в началке. Один раз он пришёл домой сам и рыдал, не мог даже дышать: "Папа, я ничего не понимаю". Но для школы такие дети — не проблема. Их оценивают в первые два года "морковками" и "звездочками". Поэтому к середине второго года он освоился, дружит с итальянцем и турком, как-то общается с ними по-немецки. Также он получает хорошие оценки.
Мораль: в первом классе ребёнок может не знать ничего. Быть кем угодно. Марсианином, дельфинёнком, сурикатом. Дело учителей - в неторопливой и нестрессовой (для обоих сторон) обстановке научить его всему и социализировать. Никто не должен давать "готовых" детей.
Но нет же. У нас есть правила, стандарты и показатели.
Это просто какая-то квинтэссенция всей нашей русской жизни: мы придумаем систему, при помощи которой мы сначала задушим себя, а затем всех остальных.
И где учить русский язык ребенку 4-5 лет из узбекской или таджикской семьи? На специальных курсах? А если ему 8 лет и есть проблема с русским, то.... куда девать этого ребенка? В специальную школу?
Знаете, на что похож этот закон? На то, что называется на букву "а" и было характерно для регионов южной Африки.
#родина