Post #1302

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ДУХОВНОЙ ШКОЛЕ Первой из высших духовных учебных заведений РПЦ, кто разработал и утвердил принципы возможного использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательной и научной деятельности, стала Общецерковная аспирантура и докторантура им. святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. 1️⃣Базовый принцип. Принцип разумного отношения к развитию технологий. ИИ - обогащающий инструмент, способный помогать развитию качества образования, освоению и структурированию больших объемов информации. 🟣Этика использования ИИ. Приветствуется и поощряется открытость как обучающихся, так и преподавателей к новым технологиям при условии, что их использование не вредит образовательному процессу и научной работе, не нарушает принятые в академической среде этические принципы, которым следует профессорско-преподавательская корпорация. 2️⃣ Принцип академической честности. В его основе лежит установка на самостоятельную работу с источниками, самостоятельное проведение исследований, выполнение заданий и написание научных текстов. Научная работа должна отражать результаты авторского труда. 3️⃣Принцип прозрачности. Это означает, что в случае, если при написании письменной работы использованы технологии ИИ, автор должен предпринять необходимые меры для того, чтобы у читателя данной работы не возникало ложного представления о степени авторского вклада в написанную работу. Автор должен проинформировать о факте использования технологий ИИ при написании выпускной квалификационной работы или диссертации, а также указать, каким именно образом эти технологии были использованы и как результаты их использования отражены в выпускной квалификационной работе и диссертации. 4️⃣Принцип ответственного использования ИИ. В данном случае предполагается, что обучающийся изначально должен согласовывать с преподавателем или научным руководителем допустимость использования ИИ в исследовательских или образовательных целях с учетом специфики дисциплины и предмета исследования, а в процессе защиты выпускной квалификационной работы или диссертации члены комиссии вправе оценивать использованный обучающимся объем работы технологии ИИ на предмет ее целесообразности и наличия факта нарушения принципов академической честности. Оценка производится как с помощью технических инструментов, так и путем фактической проверки того, в какой степени обучающийся владеет материалом, исследованным в рамках подготовки письменной работы.