Post #1930

РЕБЕНОК — НЕ "ОБЪЕКТ" И НЕ "МАТЕРИАЛ" Вдохновили меня на этот пост замечательные слова Януша Корчака, которые сегодня попали в поле моего зрения. ⬅️Одна из грубейших ошибок считать, что педагогика является наукой о ребёнке, а не о человеке. Вспыльчивый ребёнок, не помня себя, ударил; взрослый, не помня себя, убил. У простодушного ребёнка выманили игрушку; у взрослого — подпись на векселе. Легкомысленный ребёнок за десятку, данную ему на тетрадь, купил конфет; взрослый проиграл в карты все своё состояние. Детей нет — есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств…➡️. 💟 Очень здорово, что сегодня наше общество все чаще уделяет внимание детям, подрастающему поколению, молодежи в различных социокультурных контекстах. Много говорится о том, что наши дети — наше будущее, о том, что их нужно правильно воспитывать, вкладывать в них истинные, созидательные ценности. 👍 Однако, на мой взгляд, — основанном на личном скромном опыте как родителе, — чтобы эти действительно благие и необходимые намерения и стремления достигали желаемой цели и оказывались максимально эффективными, необходимо тщательным образом работать над устранением одной из фундаментальных, "системных" ошибок в отношениях к детям, о которых как раз и говорит Корчак. «Вспыльчивый ребёнок ударил; взрослый — убил… Детей нет — есть люди…». Проблема в том, что мы часто воспринимаем ребёнка как «будущего взрослого», как незаконченный проект, которому ещё рано что-то объяснять, доверять, спрашивать мнение. 😇 Но в том и прав Корчак, что в своем утверждении он соответствует Евангельскому взгляду. Помните сюжет из Евангелия, где Христос и дети: Господь ставит ребенка посреди учеников не потому, что «дети – это заготовки взрослых», а потому, что ребенок уже личность, носитель образа Божьего. Не потенциально. Не когда-нибудь, а сейчас. Так вот, ребенок – уже человек. Со своим достоинством, своим миром, своей болью и радостью. Просто масштаб его поступков меньше — но природа та же. Он чувствует так же глубоко, как мы, просто не умеет прятать это за слоями опыта, страха и привычек. Он ошибается так же, как мы, только ставки у него меньше. Он ищет добра так же, как мы, только честнее. Детский гнев — это тот же гнев взрослого, только слабее. Детская наивность — это та же доверчивость взрослых, только честнее. Детская ошибка — это та же человеческая ошибка, только с меньшими последствиями. И если ребёнок — человек, то и отношение к нему должно быть человеческим: уважительным, внимательным, добрым. Не сверху вниз, а сердцем к сердцу. Да, мы старше. Но старший — это не тот, кто громче, а тот, кто ответственнее. Не тот, кто ломает, а тот, кто направляет. Не тот, кто подавляет, а тот, кто помогает вырасти. 🤰 Когда мы говорим с ребёнком — мы говорим с человеком. Когда слушаем — слушаем сердце. Когда воспитываем — сопровождаем свободную душу, а не управляем объектом. 🟢 Нужно помнить и родителю, и наставнику, что образ Божий не появляется по достижении паспорта — он уже вложен в ребёнка с первых дней. Ребёнок — не проект, не материал, не «пока ещё маленький».Ребёнок — это личность. Это тайна. Это доверенный нам мир, к которому нужно прикасаться бережно. Потому что перед нами — не «маленький», а малый, но настоящий человек.