Вести образования

😴В России обсуждают идею введения «тихого часа» для учеников начальной школы В Общественной палате считают, что такой отдых поможет снизить стресс, упростит адаптацию к учебе и позволит детям легче справляться с нагрузкой. При этом формат предлагают сделать гибким и необязательным — в первую очередь для групп продленного дня.

⚡️Заместитель председателя комитета Госдумы по строительству и ЖКХ Александр Аксененко направил в Министерство транспорта обращение с предложением запретить использование электросамокатов для несовершеннолетних, пишет РБК.

💛Фильм, где не было «клюквы» и правильных пластиковых людей 23 апреля в Москве были подведены итоги 48 ММКФ. Биографическая драма «Выготский» (продюсеры Е. Одинцов, А.Адамский,) получила две награды – за лучшую режиссерскую работу (Антон Бильжо) и за лучшее исполнение мужской роли (Сергей Гилев). Прекрасный повод поделиться впечатлениями зрителей картины, которые мы приберегли. 🤩«Это интересная история о том, как рефлексирующий, мыслящий человек может реагировать на очень сложные социальные изменения и переломные моменты в жизни страны и близких людей... Фильм будет интересен и тем, кто связан с образованием, и тем, кто далёк от этой сферы». Игорь Реморенко, профессор, доктор педагогических наук 🤩«В фильме показано всё, за что мы боремся: сотрудничество, зона ближайшего развития, индивидуальный подход, субъектная позиция. Это станет, надеюсь, мы доживём до этого времени, нормой, а не футуристическими идеями Выготского». Виктор Зарецкий, профессор МГППУ 🤩«"Выготского" надо смотреть. Труды надо читать. Особенно на фоне расцвета попсовой психологии, которая к науке отношения имеет мало». Евгения Волгина, радиоведущая «Говорит Москва» ➡️Еще больше поводов, почему нужно посмотреть фильм

🎧В15:05 в эфире программа «Умные парни». ❗️В гостях у ведущей научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский. Не пропустите!

⭐️В России устные экзамены у школьников и студентов в будущем сможет принимать искусственныйинтеллект Так считает замглавы администрации президента Максим Орешкин. «Экзамен как таковой становится ненужным. Искусственный интеллект позволяет устно опрашивать ребенка абсолютно объективно. В какой-то момент можно будет вернуться к устному экзамену, когда экзаменатором будет уже не человек с субъективизмом, а ИИ, который будет контролировать списывание», – отметил Орешкин.

🖋️Играем Выготского Фильм «Выготский» на 48‑м ММКФ взял две награды. Радуемся и делимся впечатлением Егора Вадова — актёра, режиссёра и педагога. Его взгляд на картину объединяет профессиональное понимание мира кино и педагогическую чуткость к темам взросления и обучения, которые лежат в основе наследия Выготского. Моё собственное знакомство с героем фильма началось далеко не с первого и даже не со второго прочтения его научных работ. В своих текстах я уже несколько раз писал, что часто возвращаюсь к образу силуэта женского платья в темной комнате, который приведен Выготским в книге «Мышление и творчество в детском возрасте». Суть его сводится к тому, что ребенок, увидев такой силуэт в своей спаленке, пугается постороннего человека, которого на самом деле в ней нет. Т.е. получает жизненный опыт, которого в действительности у него не было. Одной этой мысли мне хватило, чтобы полностью переосмыслить своё отношение к театру, к миссии актёра и посвятить себя работе с подростками, которые выбрали для себя тот же путь, что и я, поступив в театральный. Читаем целиком.

📍Зачем детям (и педагогам) играть в сюжетно-ролевые игры в школе Учитель русского языка и литературы Екатерина Пономарева работает в Хорошколе и уже 15 лет играет с детьми в игры. Специально для наших читателей она раскрывает механику создания легенды, дает советы, с чего лучше начать и чего точно не нужно делать, и объясняет, как сюжетно-ролевые игры помогают в профориентации и снижают тревогу детей перед экзаменами. А еще дает ответы на вопросы: 🤩для чего проводить игры и что они дают детям и взрослым? 🤩есть ли место в игре для детской импровизации или всё идет по сценарию, который придумали педагоги; 🤩что делать, если ребенок «выпадает» из игры, замыкается или, наоборот, продавливает свою линию; 🤩как фиксировать результаты? 🤩почему педагогам лучше играть, а не только смотреть. ➡️Читаем

🥳Названы победители 48 Московского международного кинофестиваля 23 апреля в Москве были подведены итоги 48 ММКФ. Биографическая драма «Выготский» (продюсеры Е. Одинцов, А.Адамский,) получила две награды — за лучшую режиссерскую работу (Антон Бильжо) и за лучшее исполнение мужской роли (Сергей Гилев). Поздравляем!👏👏

❗️Устные экзамены в ближайшем будущем у школьников и студентов сможет принимать искусственный интеллект, что позволит в том числе опрашивать и оценивать знания без субъективизма. Об этом заявил замглавы администрации президента России Максим Орешкин.

📁В школах сразу нескольких российских регионов начали проводить занятия об угрозах использования VPN В ряде школ уроки получили конкретные тематические названия. Так, в иркутском Центре образования № 10 занятия в рамках специального «лектория о недопущении использования игр и виртуальных сетей VPN» проводились под названиями: «VPN вне закона. Что можно и что нельзя теперь делать в сети»; «Использование VPN – отягчающее обстоятельство при совершении преступлений». В петербургской школе № 480, например, педагогам и родителям рекомендовали обращать внимание на изменения в речи подростков и отслеживать появление новых жаргонных слов, связанных с интернет-технологиями. В числе таких слов отдельно упоминалось «VPN».

⭐️В ближайшие годы ЕГЭ отменять не будут Глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил ТАСС, что альтернативная модель поступления в вузы появится не раньше, чем через десять лет. По его словам, нынешняя система гарантирует честность и равные возможности для школьников из любого региона.

🎬«Выготский» – а в душе я танцую «Выготский» намеренно отказывается от линейной структуры сюжета в пользу атмосферной, сумбурной, трагикомичной сказки о человеке, который всю жизнь пытался найти нужные слова, способные примирить всех вокруг. Сергей Гилев при всей условности образа справляется с фигурой Выготского с присущим ему вниманием к витальности – зрители видят не памятник великому мыслителю, а живого человека, сомневающегося, нервного, ироничного и смертельно уставшего. А в финале и вовсе пускается в пляс, будто перечеркивая эксцентрикой любые попытки вылепить из своего героя забронзовевшего мастодонта, каким Выготского и рисует подавляющее большинство статей о влиянии ученого на отечественную школу психологии. 📍Владимир Ростовский разбирается, чем запоминаются последние месяцы жизни Льва Выготского и почему осведомленность порой важнее исторической точности.