Post #1450

阶段4 社会和习俗系统的角色替换（In-Depth and Societal-Symbolic Role Taking）：儿童能从社会层面利用道德、文化、习俗等多方面因素考虑他人的观点。总之，一般人达不到就对啦。 例如：如果霍莉家的家教很严，或者霍莉的父亲重视规则的绝对性，那么霍莉的父亲就会生气。 霍莉的父亲应该尽到保护霍莉的安全的责任，而不是责备霍莉。 从道义上讲，在确保人身安全的情况下拯救动物的生命是被允许的。