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反針者與迫害我方人士者都可ㄧ讀的傷痕文學 〈世界50大小說，德國中學生的指定讀物〉 在第三次世界大戰期間，回讀上次戰爭中的《德語課》.... 我們能從履行讓人痛苦的職責中，得到快樂嗎？當這份工作本身就是犯罪的時候 在易北河的一座孤島上，少年西吉被關在感化院的單人囚室裡罰寫作文，題目是《履行職責的快樂〉。這個題目讓西吉回憶起父親————德國北邊一個偏僻小農村的警察。 二次大戰期間，他的父親受命監控一位世界知名畫家的言行，並禁止他作畫。儘管這位畫家是他們親近的好朋友，曾經救過他父親的性命，但他父親仍然選擇盡忠職守，甚至還要當時才十歲的西吉也幫忙監視畫家，但西吉同情這位畫家，主動把這些畫藏起來。 戰後，對於畫家的禁令都解除了，但他父親仍堅持繼續監視畫家。 警察父親的偏執，使西吉得了恐懼症，而他偷藏畫作的行為，也被父親發現，把他當作難以管教的少年犯送進感化院。 西吉在感化院中，不斷回憶起往事，作文越寫越多，甚至不願跨出囚室。他希望能一直寫下去, 繼續體會履行職責的快樂....... 藍茨在書中鋪陳出一段宛如成長小說的心路歷程，審視瘋狂時代中的扭曲人性、父子關係，並分析批判長久以來被視為德意志最高品質的「履行職責」思想。 《德語課》是藍茨的成名作，名列世界50大小說，也是德國中學生的指定讀物。