Post #11

Весна все же приходит. И навевает этакое, предсессионное. Хотя последняя студенческая весна случилась у меня 12 лет назад, а как преподаватель в этом году свой зачёт я уже приняла. Вот интересно, как формируется учебный план? Столько интересных предметов на первом, втором и даже третьем курсе были втиснуты в формат обзора, исторической справки... И сейчас, занимаясь исследованиями, я жадно роюсь в старых тетрадках, ищу ссылки, учебники. Потому что сейчас понятна практическая ценность знаний. Вот это пресловутое: "а где мне это пригодится?" На самом деле большинство знаний могут никогда не понадобится, оставшись этакой интеллектуальной клетчаткой, но все же даже малая толика может серьёзно облегчить жизнь, если уметь эти знания использовать. Правда жаль, что нельзя периодически инспектировать знания в памяти, как в шкафу (нет, я не про чердак Холмса, я более приземленный человек), а вот перетряхнуть школьную программу, вузовские конспекты, подумать, где белые пятна, которые надо восполнить, а что можно засунуть поглубже или вовсе очистить пространство (не потому что лишнее по сути, а например, устаревшее знание). Все возможно, заметит кто-то, есть даже термин "гигиена ума", но даже на шкаф, который вот- вот треснет и вывалит на голову кучу хлама, времени не найти или сил... Или желания. Вот и разберись, чего на самом деле хочется. Порядка, знаний или свободного времени для нового, свежего (было бы куда сложить)....