Я сейчас с 2 коллежанками работаю над образовательным проектом для учителей английского языка в Казахстане. 15 учителей из разных городов и сел были отобраны на конкурсной основе (более 300 заявок за 4 дня сбора), и сейчас в течение 5 месяцев с января по май проходят дистанционное обучение по внедрению проектной методики в свою программу. Сейчас я понимаю, что этот проект только начало для более глубинного и масштабного подхода по реформированию школ через учителей. Поэтому очень важно сделать предварительные заметки по урокам (если вы собираетесь работать с региональными школами - пользуйтесь): - казахстанцы чаще все ещё чувствительны к иностранным некоммерческим программам, и любое участие посольств и международных агенств воспринимается как попытки пропаганды или шпионажа - здесь очень важно ясно и сразу объяснять какие интересы у всех партнеров программ; - из-за очень жесткой вертикальной иерархии в школах, где учителя редко вовлекаются в процессы принятия решений и только эксплуатируются для выполнения инструкций, они критично реагируют на необычные ситуации и плохо реагируют на них, предлагая только крайние решения. Например, в одной из высланных книг были маты и некоторые учителя старшеклассников агрессивно настаивали на запрете книг - здесь очень важно полностью перечислить проблемы и предложить коллективное обсуждение. - коммуникативные навыки тоже страдают из-за предыдущей причины невовлечения в процессы принятий решений - здесь важно показывать на примере команды проекта, как более профессиональное и уважительное общение приводит к лучшим результатам; - темы, как секс, религия, гендер, раса, чаще всего, все ещё табуированы - здесь важно объяснять важность развития критического мышления за счёт открытого познания и обсуждения реальности вокруг. Пока вроде все, но прошло лишь 1,5 месяца из 5, поэтому многому нам с командой ещё предстоит научиться. #teach&share
Hashtags