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Изворен канал @pythonotes · Post #400 · 8 дек.

Три способа выполнить множество задач с asyncio Функция для примера: async def do_it(n): await asyncio.sleep(random.uniform(0.5, 1)) return n 1. Последовательный вызов async def main(): for i in range(100): result = await do_it(i) Такой вызов имеет смысл только тогда, когда результат одной задачи требуется для вызова следующей. Если они независимы, то это антипаттерн, так как аналогичен простому синхронному вызову по очереди. 2. Упорядоченный результат async def main(): tasks = [do_it(i) for i in range(100)] results = await asyncio.gather(*tasks) Выполняет корутины конкурентно и возвращает результат в виде списка. Полезен когда требуется получить результаты в том же порядке в котором задачи отправлены. 3. Результат по мере готовности tasks = [asyncio.create_task(do_it(i)) for i in range(100)] for cor in asyncio.as_completed(tasks): result = await cor Так же выполняет корутины конкурентно, но не гарантирует порядок. Результат возвращается по мере готовности, каждый отдельно. Полезен когда нужно обработать любой ответ как можно скорее. #async

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Marx21.it

@marx21news · Post #9792 · 24.02.2026 г., 07:49

"La controriforma permanente". Un libro che non è solo un libro, ma un atto politico. L'introduzione di Andrea Zirotti alla presentazione pubblica del volume curato da Luca Cangemi, “La controriforma permanente” (edizioni Marx Ventuno). Un lavoro che, in un deserto teorico e politico come quello attuale, merita attenzione e studio. Nel post trovate i punti chiave dell'intervento. Un’analisi che parte da una constatazione semplice: questo libro esiste e questo, già di per sé, è un fatto positivo. Perché? Perché in un'epoca di smarrimento della sinistra e di attacco feroce alla scuola pubblica, qualcuno ha deciso di offrire uno strumento teorico come contributo alla lotta. Un'opera che unisce rigore marxista e esperienza concreta di chi nelle scuole ci lavora e ha vissuto le battaglie. Il cuore del problema: la controriforma permanente Da decenni è in atto uno "scontro prolungato e asimmetrico" sulla scuola italiana. La sua funzione, i suoi fondamenti culturali, la sua costituzione materiale sono stati progressivamente stravolti. Il libro ci aiuta a vedere la foresta e non i singoli alberi: Dalla Costituzione al "capitale umano": La scuola, che secondo l’art. 3 della Costituzione dovrebbe rimuovere gli ostacoli per il "pieno sviluppo della persona umana", è stata trasformata in una fabbrica di competenze al servizio del sistema produttivo. L’offensiva neoliberista: Un processo non casuale, ma spinto da forze concrete (Confindustria, Fondazione Agnelli, UE) che hanno lavorato per decenni per aziendalizzare, gerarchizzare e definanziare l’istruzione pubblica. La nuova frontiera: la guerra: Oggi la fase è cambiata. Si approda alla "scuola come strumento del capitalismo armato". Un passaggio cruciale che, come vedremo, impone una riflessione su militarizzazione, ideologia e libertà di insegnamento. Un libro che parla al presente E che non può ignorare la tragedia che viviamo sotto i nostri occhi: il genocidio del popolo palestinese. Di fronte a questo, la scuola come istituzione tace. Per due anni scolastici, si è potuto entrare in classe e rimuovere l'orrore. Questo silenzio è l’esito della scuola controriformata, spogliata del suo ruolo costituzionale e ridotta a ingranaggio. #ScuolaPubblica#ControriformaPermanente#MarxVentuno#Istruzione#LottaDiClasse#Palestina#Costituzione#TeoriaELotta https://www.marx21.it/italia/unintroduzione-alla-presentazione-pubblica-de-la-controriforma-permanente/