Post #1010

Знакомство с маршрутом по I Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве». Про общую структуру конференции можно почитать здесь. 🌟16.02.2025 в 10:00 по московскому времени выступит Юлия Эрц с докладом на тему: «Эволюция АВА — от занятий в лабораторных условиях до основополагающих принципов педагогической помощи детям с РАС» Юлия Михайловна была у нас на Тьюторской субботе, и я этот наш вебинар советую всем тьюторам для вдохновения, рефлексии, профессионального продвижения и эмоционального ресурса. А если вы хотите узнать про прикладной анализ поведения, изучить не только научный базис дисциплины, но и получить практические навыки, разобраться во всех терминах, научиться работать методами ПАП под руководством супервизора, стать крутым поведенческим аналитиком — тогда нужны не просто вебинары, а последовательное обучение. 😔 Но что если вы еще не определились, насколько методы ПАП могут быть эффективными в работе, что если у вас был печальный опыт или не получилось до конца разобраться в поведенческой науке. Давайте на конференции послушаем Юлию Михайловну и узнаем, как наука о поведении развивалась, как развенчивались мифы и какие изменения происходили со временем. Вот аннотация доклада Юлии Михайловны: В 1987 году вышла в свет статья д-ра Ловааса «Behavioral treatment and normal educational and intellectual functioning in young autistic children», которая перевернула мир и полностью поменяла восприятие аутизма и стратегий помощи детям с РАС. Принципы и стратегии прикладного анализа поведения (АВА-терапии) приобрели популярность и стали основой клинических рекомендаций для помощи детям и преодоления их дефицитов в развитии. Однако, в течение всех лет существования АВА-терапии за ней тянется «шлейф» искажений и мифов, когда АВА воспринимается как «дрессировка», «механическое заучивание» и «лишение ребенка творчества и игры». И все эти годы, АВА-специалисты и родители детей с РАС еще и еще раз доказывают, что методы и стратегии АВА являются эффективными и полезными, еще и еще раз развенчивают мифы, и стремятся к тому, чтобы как можно больше людей знало об АВА и о том, как с помощью АВА помогать детям с аутизмом. Насколько сильно поменялось АВА за все эти годы? Поменялись ли принципы и методы работы? Как именно изменился подход и что привело к этими изменениям? Об этом и будет доклад «Эволюция АВА — от занятий в лабораторных условиях до основополагающих принципов педагогической помощи детям с РАС». 🛩 Ссылка для подключения к главному залу будет здесь: https://inclusiontutor.ru/programma2