Post #1024

В нашем чате идет активное общение и обсуждение самых разных тем, вы тоже подключайтесь, если еще вы еще не там :) На днях Елена — очень активный участник нашего сообщества и автор полезной группы в VK про адаптацию материала поделилась своими размышлениями о деятельности тьютора через призму опыта участия в лыжных соревнованиях. Я решила этот пост Елены выложить (с полученным согласием), потому что он очень классный и разъясняющий, а кто такой тьютор на понятном 🔅 Зачем нужен тьютор ребёнку в саду или школе? Вот сегодня на лыжне России на одном из стартов бежал этот человек. В силу своих нарушений он не может в полной мере воспринимать происходящее. Его по всей трассе будет сопровождать другой человек. Он его проводник, но не только физический. Он помогает ориентироваться, объясняет ему кто рядом, что они делают, по ходу маршрута помогает с направлением и не выпасть из трассы. Точно также тьютор с учеником. Не несет его портфель, не открывает ему учебник и тетрадь, не переодевает его на физру. Он напоминает, что нужно приготовить к уроку и взять из портфеля, учит обращать внимание на инструкции учителя и открывать тетрадь и учебник вместе с остальными, не выпасть в течении урока «в кювет». Тьютор моего ребенка — это его проводник в микросоциуме, в котором ребенок с РАС со своими дефицитами мало отличается от людей с физическими нарушениями. Он может не слышать, о чем говорят на уроке, не видеть, что на доске уже дали задание, не смочь бежать эстафету. Тьютор в образовательном пространстве — полноценный универсальный педагог. Взаимоотношения тьюторанта зависят от способности тьютора правильно диагностировать весь детский коллектив. Определить как самых эмпатичных детей рядом, так и таких же с дефицитами, но без официального статуса с ОВЗ — тревожных. И чем тьютор отличается в этом от классного руководителя? Только отсутствием надбавки за классное руководство. Про помощь в академических навыках уже даже обсуждать не будем. Одинаково сложно всем на практике выстроить системную работу по усвоению программы. Учитель работает на результат с 35 детьми (из которых треть также тяжело тянут программу), на тьютора «повесят» одного, но с колоссальными проблемами и давящим мнением окружающих о том, что «таким не надо в нашей школе учиться». В общем, я всей душой за поддержку тьюторов!