Post #1056

На нашем обучении по программе «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ» есть такое задание — написать эссе о преимуществах инклюзии. Довольно часто эти размышления очень вдохновляющие и, самое главное, они запускают рефлексию на нужную нам тему — а зачем на самом деле инклюзия все-таки нужна и что не так с коррекционными школами. Одним из таких размышлений мне очень хочется с вами поделиться! Я публикую его с разрешения автора — Оксаны Коваленко @od_kovalenko с некоторыми сокращениями, сохраняя основные смыслы. Я вижу минусы коррекционных школ в том, что: 1️⃣Это закрытые, обособленные учреждения, где дети погружены в среду неестественную, они окружены все только детьми с особенностями. И это не та среда, где они сами получают максимум для своего развития. 2️⃣Это закрытые учреждения – это всегда риски «перекосов власти». 3️⃣Наличие государственного финансирования специализированного учреждения, выделение ему денег именно за работу с детьми с дефицитами, приводит, на мой взгляд, к тому, что учреждению просто не выгодно максимально быстро выводить таких детей на близкий к норме уровень, а кроме того, они не будут заниматься развитием способностей и талантов, ибо им выделяют деньги на то, чтобы они занимались именно коррекцией дефицитов. 4️⃣Специализированные школы неудобны семьям. Для их посещения семье или надо переезжать ближе к школе, или тратить время каждый день на дорогу, что отнимает у ребенка и семьи много сил. 5️⃣Сейчас количество детей с трудностями в обучении растет лавинообразно, и уже никакие отдельные специализированные коррекционные школы с этим количеством не справятся. На мой взгляд, грамотная инклюзия, которая требует появления специалистов в школах, создания среды в школах и условий для индивидуализации обучения могла бы привести к тому, что специализированные школы не надо было бы закрывать, а они стали бы неким Экспертным центром для обычных рядом расположенных школ, чтобы дети, которым это необходимо, могли приходить на занятия в специализированные школы в определенные дни, чтобы специалисты специализированных школ могли выезжать и работать какие-то дни в обычных школах, чтобы специалисты специализированных школ могли бы давать рекомендации для организации обучения конкретного ребенка в рамках обычной школы. Самое важное в инклюзии, в том, что это даст огромный прирост потенциала всего общества. 1️⃣Реализация инклюзии, как нормы в отношениях к людям, приведет к тому, что из общества уйдет огромный страх. Страх оказаться самому на их месте, страх, что у тебя родится особенный ребенок, страх, что твои близкие в силу возраста, травмы или заболевания окажутся ограниченными в своих физических и ментальных возможностях. И как бы человек не вытеснял эту мысль, она живет в нем, в нем всегда есть понимание собственной хрупкости, которое рождает подспудный, постоянный страх оказаться в любой момент на обочине жизни. Если же в обществе будет в полной мере реализована инклюзия, то этот огромный страх миллионов людей очень сильно уменьшится, а может быть у кого-то и совсем пропадет. И это означает прирост творческого, интеллектуального и трудового потенциала миллионов людей. 2️⃣Инклюзия создает условия для того, чтобы все таланты и возможности людей с ОВЗ были реализованы. А это огромный потенциал! Потому что даже отдельные личности способны сделать гигантский вклад в развитие человечества, примером может служить знаменитый физик Стивен Хокинг. А инклюзия способна дать возможность внести свой вклад миллионам людей. 3️⃣Появление в обществе понимания, что любой человек имеет право на поддержку своих дефицитов и сложностей, и на раскрытие своих талантов, будет означать, что этот подход станет нормой и для обычных, нормотипичных детей, которые сейчас не могут рассчитывать на индивидуальный подход. Хотя именно индивидуальный подход —это то, то нужно абсолютно любому человеку. Поэтому инклюзия — это просто необходимая ступень на пути создания гармоничной индивидуальной среды поддержки и развития для каждого человека общества.