Post #1092

На программе обучения методу письменной коммуникации, несмотря на то, что во всех постах было объявлено о критике метода, с которой нам придется разобраться, всё равно этот вопрос возник: в клинических рекомендациях метод вынесен в ряд методов с недоказанной эффективностью, у вас вообще как с этим всем отношения❓ У нас отношения такие, что методы с доказанной эффективностью — это база и то, на что всем нужно опираться в первую очередь. Клинические рекомендации — то, на что нужно ориентироваться при выборе из большого количества разных предложений со всех сторон и, главное, это то, чем должны руководствоваться врачи и специалисты, прописывая маршрут терапии (лечения при аутизме не существует). ✍️ Вот тут я написала расшифровку и разбор клинических рекомендаций на понятном (раздватри), вот тут я написала свое отношение к методам с доказанной эффективностью и почему я эту тему поднимала и поднимаю. 🤔 Почему мы приняли решение открыть эту группу и сделать набор на курс «Не говорит, но пишет!»? Потому что у Инны Карпенковой есть достаточный объем практики и работы в этом методе, есть статьи, есть книги, есть социальная валидность метода (опрос родителей и мнения тех людей, которые используют этот метод). Но научной базы действительно недостаточно, и одна из задач обучения — расширить возможности для проведения исследований и написания научных работ, статей по данному методу и технике. 💭 Еще одна причина: это лишь один из методов, один из вариантов альтернативной коммуникации, не единственный. К его введению есть ряд требований, на которые необходимо опираться, о чем Инна на курсе будет говорить. Здесь нужны определенные навыки, интерес и ресурс ученика, просто так всем подряд его рекомендовать, конечно, неправильно и не нужно так делать. Именно поэтому тут важно обучиться правильности не только обучению в этом методе, но и тому, при каких условиях можно рассматривать введение этого метода, и он будет подходящим. 🌟И заключительная причина: этот метод не стоит безумных денег, он не отнимает времени, к нему обращаются, как правило (из-за бездоказательности как раз) в последнюю очередь, когда уже перепробовано всё, что можно, а эффективного взаимодействия с человеком нет. Тут не идет речь о потери времени на бессмысленных занятиях. Это часть обучения, которая при грамотном подходе может помочь жить эффективно жизнь. Именно поэтому программа появилась в нашей копилке инструментов. И мы надеемся, что сможем вдохновить других специалистов, которые расширят исследовательско-научную базу метода, чтобы мы смогли разобраться уже окончательно, что там с доказательной эффективностью — провести работу и опубликовать соответствующие статьи👍