Post #248

Давно хотела и обещала собрать всю информацию про пошаговое открытие ресурсного класса, но Саша на своем канале сделала это, пока я думала :) В этой записи я немного сгруппирую всю необходимую информацию. Сразу хочется сказать, что для того, чтобы открыть такую зону в школе, нужны нечеловеческие ресурсы (в одиночку не потянуть точно), лояльная администрация (придется походить, поискать такую) и финансы (с которыми также можно разобраться постепенно, всё не так страшно). Сначала давайте еще раз проговорим, что такое ресурсный класс/зона — это такое пространство (кабинет), куда дети с особенностями развития приходят из общего класса. Все дети, находящиеся в ресурсном классе, зачислены юридически в обычные классы школы, куда они ходят. Тут возникает подмена понятий — «класс» не в плане отдельная буква, где дети будут всю начальную школу, а «класс» — как зонированное пространство, где дети восполняют ресурсы и адаптируются к жизни в школе, постепенно погружаясь в процесс обучения. В самом начале дети будут почти всё время проводить в ресурсной зоне, но постепенно они будут выходить на перемены, где будут видеть всех остальных детей и, возможно, так начнется взаимодействие. По мере готовности детей, по решению тьютора, куратора, педагога, дети будут частично посещать общие уроки своего класса, постепенно увеличивая время пребывания там. Лучший результат — дети с особенностями развития не нуждаются в ресурсной зоне, обучаются в своем общем классе вместе со всеми ребятами. Далеко не всегда так происходит, но все ресурсы и специальные условия пространства направлены именно на это. Саша также написала по определениям и еще рассказала про специалистов, которые необходимы для ресурсного класса. Пояснила про сопровождение и АВА-курирование ресурсной зоны. И дала пошаговую инструкцию, как открывать ресурсный класс.