Post #304

И еще одна мысль-рассуждение после лекции с Юлианой Якуббо. В самом конце Елисей и Юлиана обсуждали вопрос, нужно ли своим детям говорить о том, что они в спектре? Юлиана много рассуждает на эту тему и приходит к выводу, что говорить нужно само собой, вопрос только в формулировках — как говорить. Любую информацию можно подать по-разному, ориентируясь на возраст ребенка и его возможности. Мне здесь хочется от себя добавить, что ни в коем случае нельзя говорить об особенности ребенка в контексте его дефицитов и отличия от других в негативном смысле. Не рассуждать о том, что если будешь делать так и так, то никто ничего не заметит, вообще контекст заметности обсуждать как-то иначе. Я уже писала очень подробный тред о том, как рассказать детям про их сверстников с особенностями развития, отдельная глава там была по рекомендациям Димы Зицера (кратко: обсуждать, что мы все разные и у каждого из нас есть свои особенности). А еще одновременно говорить с воспитателями, учителями, тьюторами — всеми, кто сопровождает/обучает ребенка, чтобы они также вели подобные разговоры с группой/классом. Понятно, что если сад/школа работают по модели инклюзии, грамотно ее выстраивая, то тут не обойдется без еженедельных уроков доброты и активностей по взаимодействию детей на переменах и во внеурочной деятельности, игр на принятие и прочее. Но если вдруг нет, то стоит этот вопрос обязательно поднимать. Чтобы ребенок с особенностями развития рос в мире, где иметь особенности и отличаться от других — это нормально, быть разными — это прикольно, помогать друг другу — это приятно, взаимодействовать с разными людьми — это интересно и так далее.