Post #351

На встрече по обсуждению фильма «Сотворившая чудо» мы много обсуждали насилие, которое в самом начале Энн Салливан проявляла по отношению к Хелен Келлер. Был вопрос: а что если родители посмотрят такой вот фильм и скажут — ну а что, сработало же, смотрите, каких успехов Келлер достигла в своей жизни! Ну или фильм «Временные трудности», он тоже почти на этой теме строится — жизнь ребенка с ДЦП с абьюзивным отцом, который проявлял невероятную жестокость по отношению к сыну, оправдывая это тем, что так в нем характер воспитывает. Вообще насилию очень легко и быстро находятся оправдания, а вот задуматься о долговременных последствиях — это дело рефлексии, далеко не все хотят в нее погружаться или что-то там анализировать. На этой неделе в подкасте «СДВГ» проекта «Инклюзия и жизнь» тоже эта тема затрагивалась: Вера задала вопрос о том, что ответить родителям, которые не просто не против физических наказаний, а еще и призывают к этому в родительских чатах. Вера так и говорит — ну они же говорят, что это эффективно, вот ударили и всё — ребёнок остановился и перестал. Другое дело, что вряд ли кто-то будет что-то делать под воздействием физических наказаний, но это еще одна тема дискуссии. Так вот, специалисты (почти всегда) немного теряются в ответе на такие вопросы, потому что это ответы вида «ну мы же развитые существа, не животные, мы живем в мире победивших гуманных ценностей, есть законодательные права и конвенции, которые предусматривают гуманное отношение к любому человеку, независимо от его возраста». Кто-то добавляет — есть исследования о неэффективности наказаний и эффективности других методов. Но ведь это всё требует от родителей очень большой работы — читать, искать, анализировать, рефлексировать, что-то там переосмыслять, да еще и понять, что они были неправы — это вообще караул для многих людей — признавать свои ошибки. Но давайте подумаем, как объяснить, что вообще-то, несмотря на все эти фильмы и истории, которые показывают в кино, физические наказания неэффективны? Кратко и ёмко. Для начала скажу, что в отношении Энн Салливан, на мой взгляд, это происходило потому, что в те времена других методов не придумали (1887 год) + Салливан сама выросла в системе насилия, поэтому его перенесла на отношения с ученицей + но, к таким методам Салливан прибегла только в самом начале, когда невозможно было никак иначе справиться с истериками Келлер, далее обучение шло в позитивном русле и никакого насилия не было, возможно, именно поэтому оно было эффективным + мы не знаем ничего о психологических последствиях произошедшего (в википедии нет глав про ментальное здоровье Келлер, не обсуждаются эти моменты и никак не анализируются, какие последствия могли быть во взрослом возрасте) + у Келлер, вероятно, был определенный тип локус контроля и вообще высокий уровень внутренних сил, таких людей — единицы в принципе, и мы всегда должны помнить, насколько все люди разные. Но это отдельный разбор, вполне возможно, кто-то из родителей устанет всё это слушать уже на втором пункте и скажет — но всё-таки, это же эффективно было!