Post #367

В пятницу предлагаю вам занятие на воскресенье, если вы живете или гостите сейчас в Москве :) В Еврейском музее и центре толерантности пройдет инклюзивный кинофестиваль «Одни из нас». Вот тут дневная программа и регистрация на показы фильмов с 14 до 16 (всё бесплатно!), а вот тут вечерняя — показы и паблик-ток с 16 до 18. Очень советую этим летним днем, надеюсь, что будет хорошая погода, выбраться в центр, посмотреть хорошее кино и пообщаться с разными интересными людьми на тему восприятия инаковости. Ведь это одна из ключевых тем инклюзии — что делать, когда люди слишком сильно отличаются уже на внешнем уровне от привычного нам образа человека? Мы же не только удивляемся, задерживаем взгляд гораздо дольше, чем обычно, но иногда и пугаемся? А может стесняемся общаться? Может, хотим заговорить, но не знаем, как подойти и есть ли какие-то рамки, границы? Почему нам почти всем приходится об этом думать? Почему в отношении типичных людей мы не задаемся вот этим множеством вопросов, а когда человек необычно выглядит или необычно ведет себя, то мы уже и не знаем, что нам делать. Нам неудобно, непонятно и… хочется уйти? Полагаю, что подобные чувства посещали и посещают почти всех людей на планете и минимизация таких негативных ощущений возможна только в том случае, если мы больше будем знать о разных людях, больше будем видеть разных людей вокруг себя и больше будем взаимодействовать с непохожими на нас людьми. Вспомнила одну историю из обучения в магистратуре. Мне как-то одна из крутейших преподавательниц задала вопрос: а вот представьте, что вы — специалист, работаете в обычной школе и приходит к вам мама и говорит, что у нее дочка с нарушением зрения, не видит совсем ничего, какие вопросы вы маме зададите? Не мама вам, это-то понятно, целые методички есть по этому поводу, а мы, как специалисты, — маме. И знаете, я очень долго думала над ответом. Мне и правда очень сложно сориентироваться, если в моей практике ребенка с какой-то определенной особенностью не было. А вот, например, когда у меня в сопровождении оказалась девочка с 4 степенью потери слуха (почти глухота), у меня сразу первый вопрос был ко всем — почему она по губам не читает? Девочка совсем не смотрела на лица говорящих с ней людей, точнее, не больше, чем это делают другие люди, а ведь у слабослышащих это первая ступень компенсации — уметь читать по губам. Даже если тебя никто этому не учил, ты интуитивно ищешь способы компенсировать недостаток слуха. Поэтому, размышлений по теме много разных, а смотреть и просвещаться никогда не бывает достаточно. Приходите в воскресенье в Центр, это должно быть интересным событием, поделитесь потом в комментариях, если вдруг будет время и ресурсы, как всё прошло :)