Post #389

Со времен экзаменов в магистратуре меня волновал вопрос: а точно ли все эти экзамены нужны? Вопрос актуализировался после того, как я в скриншотах от коллег со странички моего августовского курса по тьюторству увидела слова «итоговый тест». Мы еще обсудим этот момент с организаторами, но я, как идеологический противник домашних заданий и сторонник свободной деятельности после лекций/занятий, если тема заинтересовала, сказала изначально, что мои домашние задания будут совсем не похожи на то, что под этим обычно подразумевают. Потому что все эти тесты не значат ровным счетом ничего, особенно, если сертификат или удостоверение в любом случае будут выданы. НО. Это единственная нам всем известная форма контроля для выдачи соответствующих документов, что участник вообще что-либо сделал в рамках курса/изучения предмета. Мы и мир не знаем других вариантов. Либо это экзамен по билетам, с вопросами и устными ответами, либо это тесты, других вариантов нет. Тесты лучше, потому что они менее стрессовые. Но вот скажите мне, пожалуйста, знали ли вы предмет по итогам экзамена лучше или заинтересовывались ли им, чтобы продолжать обучение? Как вообще экзамен или тесты влияли на ваш уровень знаний и действительно ли они этот уровень проверяют/подтверждают? Может быть имеет смысл в таких вот экзаменах по типу МЦКО, где вы облеплены со всех сторон камерами, истекая потом, пытаетесь ответить на некоторое количество вопросов по всей теме специальной педагогики (если сдаете по АООПам, например). Где-то в закромах памяти у вас всплывает то одна строчка нормативки, то другая, но по большей части многое «заполняет» опыт. Если вы напрямую столкнулись с кейсом, по которому вопрос, то вы точно ответите на него безошибочно. Может быть у кого-то иначе! Поделитесь, если так. Может быть у вас наоборот память фиксирует как раз строчки из книжек и статей, и вы безошибочно проходите все подобные тесты, если хотя бы раз вам тексты вопросов-ответов попадались на глаза в литературе. На данный момент мне кажется, что если вам интересна какая-то тема, если вы готовы работать в определенной профессии или уже работаете, то вам самим будет хотеться самообразовываться, ходить на курсы, слушать вебинары. Вы это будете делать не ради итоговых тестов и отчетностей, а ради повышения собственного профессионализма и ответов на вопросы по своей деятельности. Для расширения рамок своей деятельности, для гибкости ума, для принятия изменений в вашей сфере деятельности и работе в соответствии с ними. А экзамены и разного рода проверки на компетентность — это только лишний стресс, огромнейший стресс, который вы, скорее всего, захотите забыть, как страшный сон, когда они заканчиваются. И это я не только про нас — взрослых, но и про детей с итоговыми проверками в школах, контрольными, зачетами и прочим. Но другой системы пока не изобрели, к сожалению. Возможно, это могло бы быть написание эссе, защита проекта или интервью по итогам обучения, например. Какие-то варианты, которые дружественные и позитивные, а не токсичные, давящие и изматывающие. Может быть вы со мной в этом совсем не согласны, тема достаточно дискуссионная, но захотелось этим поделиться, может быть кому-то такое будет созвучно, но вы себе в этом не признавались, рассуждая в рамках стереотипов, что «все не любят экзамены, потому что учиться не особо нравится, поэтому без экзаменов было бы лучше, но они точно нужны», да и зазубривать кучу данных — то еще удовольствие. Но вот пример: мне лично очень нравится учиться по близкой мне теме. А сдавать тесты и экзамены я очень не люблю. Даже если я хорошо знаю предмет. P.S. итоговый тест всё-таки придется по курсу сделать/пройти, эх.