Post #442

Какое-то время назад мы попросили вас заполнить форму обратной связи на тему того, какая активность вам наиболее комфортна, интересна и нужна от нашего сообщества «Тьюторы в инклюзии». Делимся результатами (в комментариях выложу скриншоты): 1. Мы получили 61 ответ. 2. Самый предпочтительный день недели для проведения онлайн встреч — суббота (25%) 3. Самое предпочтительное время (московское) — 18-00 (35%) 4. Количество встреч в месяц, которые большинство смогут посещать — 2 (44%) 5. Встречи, где мы обсуждаем просмотренный фильм, готовы посещать 65% 6. Интервизии для специалистов готовы посещать 57% и 40% готовы попробовать их посетить хотя бы раз, а дальше решить (только два человека отказались) 7. Интервизии для родителей готовы посещать 57%, а 41% посетили бы хотя бы раз (только один человек отказался) 8. Ну и вебинары готовы посещать 73%, а только в случае, если тема/спикер будут интересны — 27% (ни одного отказавшегося). По поводу мероприятий для наших онлайн встреч было предложено и сгруппировано по нашим ответам (в скобках курсивом пишу свой ответ): I группа: 1. Делиться опытом практических занятий. Занятия с детьми ОВЗ. (интервизии, учтем тему про занятия) 2. Разбор конкретных примеров из практики. (интервизии, пишите тему в чате, включаем, обсуждаем) 3. Тьютор такая фигура, что между двух огней, родителей и администрацией, вижу 👀 незащищённым тьютора. Как сделать тьютора защищённым. Официально, документировано. (возьмем эту тему на интервизию) 4. Больше разборов конкретных кейсов (интервизии) II группа: 1. Общение с различными специалистами, лекции, ответы на вопросы родителей. Готова проводить, делиться опытом, как родитель и как специалист. (будут вебинары, планируем сделать их регулярными и оплачиваемыми для спикеров) 2. Обсуждение методик препятствующих проф.выгоранию (лекция №8 плюс проведем еще вебинар дополнительно) III группа: 1. Тьюторство в детском саду. Примеры из практики (примеры, не лёгких детей) (есть часть информации на курсе, смотрите в группе VK записи лекций, дополнения закрываем интервизиями) 2. Обзор курсов по теме тьюторства, ПАП и смежных специальностей. В идеале с реальными отзывами, рекомендациями. (лекция №8) 3. Хотелось бы 1. Разбирать варианты отклоняющегося поведения детей и взрослых 2. Варианты обучения детей с овз и инвалидов после окончания школы 3. Разбор диагностическая методик (какие, для чего, для,кого, как правильно проводить диагностику и т.п). (по первому пункту — интервизии по теме нежелательного поведения; второй пункт возьмем на заметку; третий пункт — лекция №4) IV группа: 1. Психолог для родителей, не знаю..йога для ума, что-то что даст немного ресурсов для родителей. (возьмем на заметку!) 2. Поддержка тьюторов, помощь в решении сложных вопросов а также распространение информации про тьютора среди родителей, какую важную роль тьютор играет в инклюзии. (занимаемся этим уже сейчас и активнее займемся, когда откроем НКО) 3. Онлайн встречи и диспуты с представителями муниципальных образовательных учреждений. Диалог с разных позиций. Обсуждения проблем. (возьмем на заметку после открытия НКО «Тьюторы в инклюзии»). ❤️‍🔥 Завтра опубликуем афишу мероприятий на октябрь! В сообщении будет небольшой сюрприз :)