Post #476

👩‍💻Давайте поговорим про квиз, который у нас был на прошлой неделе. 1. Кто такой тьютор? Тут 95% участников ответили правильно, и это действительно — педагог, сопровождающий индивидуальную программу ребенка. Подробнее про то, кто такой тьютор и чем он занимается можно посмотреть во второй лекции курса «Тьютор в инклюзии». 2. Сколько трудовых функций содержится в новом Профстандарте тьютора? Тут меня ответы очень удивили, возможно, выбор был в пользу самого подробного ответа :) Только 22% участников ответили правильно — три трудовых функции. Подробнее про Профстандарт я писала текст — там есть разбор нового Профстандарта и изменений в нем, в той же второй лекции есть соответствующий материал. 3. Сколько тьюторантов может быть у тьютора в сопровождении по нормативно-законодательным актам? Здесь 80% участников ответили абсолютно верно: от 1 до 6 на школьном уровне и от 1 до 5 на дошкольном уровне. Я не зря в вопросе указала на законодательную базу, у нас есть соответствующий документ, который регламентирует количество тьюторантов: для школьного уровня Приказ № 115 от 22 марта 2021 года, параграф III, статья 39; и по дошкольному уровню Приказ № 373 от 31 июля 2020 г., параграф III, статья 21. 4. Верно ли утверждение: Тьюторское сопровождение в образовательной организации может быть только для тех обучающихся, у которых есть заключение ПМПК. Здесь 39% участников ответили правильно — нет, неверно. У нас есть Распоряжение Министерства просвещения РФ от 9 сентября 2019 г. N Р-93, и в нем есть статья 5, в ней пункт 5.1 говорит нам о конкретизации и дополнении заключения ПМПК (если заключение есть, но тьюторское сопровождение не прописано, а оно нужно обучающемуся) и пункт 5.3, который регламентирует ППк назначить тьютора и без заключения ПМПК (другие условия психолого-педагогического сопровождения). 5. Что делать родителям ребенка с особенностями в развитии, когда администрация школы устно говорит о том, что тьюторов у них нет и не будет? В этом вопросе нет четко и регламетно закрепленного правильного ответа, но я обозначила правильный ответ — все варианты ответов верны — 27% участников, то есть родитель может написать официальное заявление о предоставлении тьютора, может написать в РОО Контакт за консультацией и в тематические чаты за поддержкой, а может поискать другую школу. И суть такого выбора в следующем: я хотела оставить единственно правильный ответ именно такой — решение вопроса через официальную переписку и далее. Но тут есть одно большое «но»: далеко не у всех родителей есть силы, ресурсы, информация, знания, чтобы идти именно таким путем. Очень здорово, когда у родителя есть внутренний ресурс, он активен и полон решимости, а что если нет? Тогда надо обозначить, что есть и другие варианты, в том числе, поиск школы, где администрация будет на стороне родителей и с ней не придется вот так вот постоянно вступать в конфликты по любому поводу. Ну и РОО Контакт, наши чаты всегда открыты для поддержки и советов. Под каждым постом есть переписка и дополнения к конкретным нюансам работы и разным ситуациям, в которых может оказаться ребенок, его семья и специалисты. И я понимаю, что в разных организациях может быть по-разному. Но у нас с вами есть четкий регламент с закрепленной нормативной документацией, по которой мы и организации обязаны работать. Нам надо, как профессионалам, стараться ему следовать, а там, где его не соблюдают, обращать внимание на существующие документы. ❤️‍🔥Спасибо огромное всем за участие, за комментарии и обсуждение! Ну и приглашаю на нашу программу «Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ», на которую мы собираем группу, там мы будем обсуждать все нюансы нашей деятельности и нашей работы, вы получите документ гос.образца, а также большую базу знаний и практики. Поспешите записаться, так как осталось не так много мест: https://copp18.ru/catalogue/detail/186/tyutorskoe-soprovozdenie-detei-s-ovz