Post #751

Будьте последовательны. По опыту работы в семьях хочется вот эту фразу вынести большими буквами в рамку на стену, потолок, дверь холодильника, куда угодно. Это всё имеет отношение не только к детско-родительским отношениям, но и к педагогическому сообществу. История номер один. Хороший знакомый семьи угощает детей шоколадкой утром. Мама об этом узнает и приходит в ужас — как так, вы же знаете, что сначала надо кашу, а потом шоколад. Та же мама в какие-то дни утром выдает детям шоколад без каши просто так. История номер два. Ребенок, играя с пластилином, наполнил им детскую посудку. Воспитатель, увидев это, начинает кричать, что пластилин для этого не предназначен. Выковыривает пластилин из посудки, ребенок цепляется за последнюю чашку, так как она дорога ему, но воспитатель вырывает из рук, крича что-то про никто так не делает. В недоумении находится не только ребенок, которого очень сложно успокоить, но и взрослый человек, так как впервые слышит о правилах не класть пластилин в посудку. Одна большая история номер миллион про мобильный телефон. Она вроде знакома всем и каждому :) То дам телефон, то не дам телефон, то можно, то нельзя, условия перестают понимать все, а дети в особенности. Поэтому просить стоить громче, включая панк и анархию — чем разрушительнее, тем лучше :) Список таких историй можно продолжать, и у каждого из нас найдется такая ситуация, если не из рабочих отношений, то семейных точно. Причем, когда ты внутри ситуации, вот эта непоследовательность не видна вообще. А вот снаружи она вводит в недоумение и непонимание. Да, тут можно истории разобрать с точки зрения ПАП, но давайте поразмышляем на всем понятном уровне :) 1️⃣ Последовательность — это не про консерватизм. Последовательность — это обозначенные и озвученные на берегу правила, которые могут включать в том числе и смену настроения. Это про то, что если вам кажется, что есть по утрам шоколадки не очень хорошо, то странно потом этими самыми шоколадками кормить. Тогда правило и должно быть таким — хорошо есть шоколадки по утрам, когда их только мама дает. 2️⃣Последовательность — это про правила, которые могут быть самыми разными. У каждой семьи они свои. И правила — это не про правильно или неправильно. Это границы, принятые в конкретном сообществе (семье, группе, классе, для друзей и т.д.). 3️⃣Если вы считаете, что вы — человек настроения и можете менять правила на ходу, то будьте готовы к взрывам со стороны детей, а также удивлению взрослых, которые чуть-чуть лучше себя умеют контролировать. Потому что резкие смены «можно/нельзя» выводят из строя любой человеческий мозг — а что дальше-то делать, если ситуация повторится? 4️⃣ Если такая вот неожиданная смена произошла, прокомментируйте ее, пожалуйста. Для детей, других педагогов, тьюторов, кого угодно, кто оказался включенным в деятельность, которая зависит от ваших решений. 5️⃣По опыту понимаю, насколько важно вводить границы с самого раннего возраста! Ребенок спокойно и комфортно себя чувствует с последовательными родителями. И очень сильно нервничает, если не понимает правил и границ в окружающем его мире. 6️⃣Вы же про гуманность и свободу, какие границы? Это те самые границы, которые как раз и олицетворяют гуманность. Если вы сразу даете понять, что вот эти действия допустимы, а это делать не стоит, то это понятный мир, в котором понятно и спокойно = безопасно жить. 7️⃣Ну а как же быть, если меняются настроения и желания? Говорить об этом. Независимо от возраста человека. Проговорить, почему сейчас так, если вчера было совершенно другое правило. Желательно обозначить, что именно на это повлияло и может влиять. 8️⃣Есть же неожиданные ситуации, которые нельзя предусмотреть! Да, и это нормально. Что делать: выдохнуть, понять, почему вас заклинило, что вы что-то не разрешаете делать ребенку/ученику, на что вы реагируете на самом деле, почему какие-то простые вещи внезапно вас вводят в режим «халк-крушить»? Такие непоследовательности хорошо видны со стороны. Наблюдайте за другими. Это открывает глаза, мир вокруг сразу воспринимается иначе. И отношения хочется строить по-другому.