Post #824

Еще раз про адаптацию У нас в чате для тьюторов и на нашей программе были вопросы и разбор очень интересных историй, которые я связываю с периодом адаптации и захотелось еще добавить об этом постом здесь. Мы уже говорили про период адаптации в контексте взаимодействия с родителями, если не видели видео из этого поста, то посмотрите. Хочется еще добавить несколько ключевых моментов, которые характерны для адаптационного периода, чтобы и родителям, и специалистам удавалось сохранять спокойствие и понимание, что важно просто быть рядом, помогая максимально возможным образом. 1️⃣Ребенок плачет от расставания с мамой. Если есть возможность мягкого погружения в образовательный процесс, возможна постепенная нагрузка, то сделайте это. Если есть возможность (на дошкольном периоде точно должна быть!) маме остаться и посидеть первое время с ребенком с планом дальнейшего мягкого ухода — тоже сделайте это. Придумайте ритуалы прощания — три поцелуя в щечку, довести маму до двери, помахать рукой из окна и т.д. — это такие индивидуальные, только вам понятные штуки, похожие на ритуал отхода ко сну. Где-то разрешают быть с привычными ребенку вещами из дома — игрушки, наволочки, простынки, где-то нет, но если есть возможность — используйте. Говорите о том, что будет, когда родитель придет — куда вы пойдете, как проведете вечер. По дороге в сад/школу рассказывайте, как же классно, что и вы, и ваш ребенок классно проведете время, потом будет что друг другу рассказать и обсудить! 2️⃣Ребенок теряет вещи. Просто дышите, будьте максимально спокойны и напоминайте, помогайте ему. Очень сложно в самом начале учебного года всё удержать в голове. Огромное количество информации, которую нужно запомнить и которая просто снежной лавиной сваливается на вашего ребенка/тьюторанта. Используем подсказки: бейджики, чек-листы, записи в дневниках. Если это тоже теряется, приклеиваем, пришиваем, находим способ поместить где-то, где невозможно не увидеть. Еще из чата совет такой: сделать вещь значимой и сформировать привычку конкретного места. 3️⃣ Ну в целом, просто вспомните, чем у вас сопровождается период выхода из отпуска. Вы неделю приходите в себя после отдыха, вспоминаете, где что у вас лежит, к кому вам по каким вопросам обращаться. Это такие очевидные вещи, но хочется о них еще раз напомнить. Добавляйте в период адаптации побольше радостных моментов — сходить погулять в парк, съесть мороженку пока еще тепло, посмотреть вместе киношку, почитать и обсудить интересную книжку или зарубиться в какую-нибудь онлайн игру (да, да, играть вместе тоже полезно, разделение интересов — очень важная штука). ‼️ Тьюторы, помните, что в адаптационный период у нас не должно быть инструкций практически совсем, самая главная инструкция должна начинаться со слов «а давай вместе…». Пусть в этот первый месяц будет приятно, прикольно и хорошо вместе с вами. Зато потом, благодаря вот такому первому месяцу, у вас взлетит учебный процесс, пока другие будут решать вопросы со сложным поведением, потому что кого-то пытались с первого дня усадить за парту. ☀️ Пусть для всех нас этот период адаптации будет интересным и полным открытий. Узнавайте больше друг о друге, возможно, у ваших тьюторантов поменялись интересы — класс, есть что нового обсудить! Сил вам и не забывайте дышать, это важно!