Post #860

Закончила сегодня пересобирать нашу программу «Тьюторское сопровождение для детей с ОВЗ» и очень радуюсь 😍 Презентации я оптимизировала с каждым набором группы, а в этот раз поменяла еще внутреннюю часть программы. Стало лучше занятие, где мы изучаем элементы прикладного анализа поведения, которые можно взять в работу в условиях образовательной организации, где не всегда возможна работа в индивидуальном форме. Понятнее, на мой взгляд. Без вот этого хаотичного множества информации, которая была в нашем первом бесплатном курсе. Мне там казалось, что, чем больше я расскажу, тем лучше. Со временем я поняла, что нужно не больше, а полезнее и эффективнее 📕 Очевидная штука, которая не всегда хорошо синхронизируется в обучение. Еще я добавила отдельное занятие по ресурсному пространству в детском саду! 🆕 Было несколько таких запросов, чтобы посмотреть практику организации инклюзии на дошкольном уровне, вот теперь буду не только рассказывать, но и показывать. Целый день отбирала и искала подходящие фотографии. Четвертая группа будет первой, с кем я поделюсь своим опытом организации ресурсного пространства в общеобразовательной дошкольной организации ⭐️ Мы разберемся не только с академической частью и занятиями, но и рассмотрим тихий час, прогулки, музыкальные занятия, в общем, всю работу тьютора в детском саду в большой группе детей. ⚡️ Напоминаю, что помимо меня, у нас на программе есть еще четыре крутейших преподавателя ⚡️ ✔️Карпенкова Инна Вячеславна будет рассказывать об инструментах и методах, которые использует тьютор в своей работе, а также об организации средового пространства. ✔️Соловьева Алеся Алексеевна https://t.me/soloveva_pro_ras расскажет о работе автономного класса, подробно с фото и видео, будем разбираться в работе тьютора и узнаем, как организовать инклюзивный формат и при такой форме организации класса. ✔️Медведева Галина Сергеевна https://t.me/medvedevags познакомит нас с работой ресурсного класса, также будет полное погружение — с фото и видео, как будто побываем на занятиях, узнаем не только о работе с учениками, но и об эффективном взаимодействии с тьюторами. ✅Афонина Глафира Юрьевна подключится к обсуждению по теме взаимодействия тьютора с другими педагогами, специалистами и родителями. Глафира расскажет про этичную и бережную коммуникацию, и мы вместе определим практики заботы о себе и поговорим о профилактике выгорания. 💬 Если вы еще сомневаетесь, то посмотрите нашу групповую консультацию https://vk.com/video-222311541_456239064, где мы вместе с Глафирой, Галиной и Инной (заочно) отвечали на вопросы наших читателей, коллег и участников сообщества. Это видео в четверке самых просматриваемых в VK! Оно набрало за 20 дней более 800 просмотров и продолжает набирать до сих пор. Очень крутая тогда встреча у нас получилась. 📎 Если вы вдохновились, то скорее подавайте заявку на обучение по ссылке https://copp18.ru/catalogue/detail/186/tyutorskoe-soprovozdenie-detei-s-ovz и давайте пройдем этот путь вместе! Будет много практики, тренингов, интерактива, обсуждений, размышлений и, конечно, теоретическая база. Много методических материалов и полезных в работе шаблонов. Всё это только у нас в программе — два месяца, 18 занятий, онлайн встречи три раза в неделю и защита проекта каждым студентом! Группа потихоньку набирается, но места еще точно есть, занятия начнутся 11 ноября, успевайте присоединиться 📎