Post #6761

#соцарх В субботу завершился первый модуль образовательной программы "Мастер практики социальной архитектуры" для 74 участников, победителей конкурса социальных архитекторов. Первый день задал стратегическую и ценностную рамку с выступления начальника Управления Президента РФ по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов Александра Харичева. И понеслось: 🔹 4 дня с раннего утра до позднего вечера, 🔹17 спикеров, 🔹13 лекций, 🔹5 тренингов, 🔹2 проектные мастерские; 🔹2 экскурсии с ценностным уклоном. Знакома друг с другом на старте обучения оказалась примерно треть победителей. В основном из сферы политических профессий. Но остальные 2/3 - люди из очень разных сфер (корпоративный и частный бизнес, НКО и сфера образования и тд и та). Поэтому некоторым участникам, судя по их высказываниям, не хватило модерируемой дискуссии друг с другом - для переопыления знаний и представлений. Мне это говорит об осознаваемой участниками ценности знаний коллег. С другой стороны, впереди у нас ещё 5 модулей. Предполагаю, что еще много чего предстоит, в том числе в групповом формате. И ничто не мешает нам, участникам, самоорганизоваться для этого. В целом можно сказать, что обучение на первом модуле было полезным. Разнообразный состав участников (не только специалисты политических профессий) создавали объем дискуссии в группах и расширяли спектр вопросов спикерам. Оказалось, что многие участники в силу своих компетенций и опыта сами могли бы стоять на месте спикеров и тренеров. Но на мой взгляд важная компетенция человека, работающего с обществом - уметь учиться и использовать эту возможность при любой возможности (извините за тавтологию). Для меня обучение имеет еще и дополнительную ценность. Я сейчас веду работу по сборке образовательной программы "Социальна архитектура" на базе Севастопольского госуниверситета. Так как фактически речь идет о новой профессии, которая только формируется, видение подготовки специалистов у разных образовательных центров пока отличается. И это даёт возможность, с одной стороны, протестировать разные подходы, а с другой - адаптировать программы под нужды конкретных задач и регионов. Но участие в образовательной программе для победителей в качестве студента позволяет мне изнутри посмотреть на эти разные подходы и взять лучшее для того, чтобы сделать Севастополь (и СевГУ!) одним из ведущих российских центров компетенций по социальной архитектуре. Уже ряд идей появился. Системные Смыслы и Стратегии